2024年人教部编版三年级下册语文作业课件-10 纸的发明 (共17张PPT).pptVIP

课后练;10纸的发明

;1.用“”画出加点字的正确读音。

创造(chuànɡcuànɡ)携带(xiéxéi)制作(zìzhì)蔡伦(lùnlún)积累(lěilèi) 朝鲜(xiānxiǎn);2.看拼音,写字词。

(1)这本手cè()记lù()了ā()拉伯和ōuzhōu()的一些故事,请你好好bǎocún()吧!

(2)dàyuē()在东汉时代,有个叫蔡伦的人吸收了人们的jīnɡyàn(),改进了zàozhǐshù()。;3.选词填空。

轻巧轻便方便轻快

(1)帛比竹片、木片(),但是价钱贵。

(2)大白狗()地从水塔上跳下来。

(3)小象很()地用鼻子一拉,陷在淤泥里的木桶就被拉出来了。

(4)自从小山村修建了盘山公路后,村民们出行变得更加()了。;4.词语积累与运用。

(1)“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。”读这句话时,我想到了两个形容在世界上很出名的成语:、。;(2)看着右面的图片,

我想到了一个成语:。

这个成语用来形容。后来蔡伦改进了造纸术,造出的纸轻便好用、价格便宜,我想用成语“”来形容这样的纸。;5.句子小练习。

给下列句子排序,正确的一项是()。

①在西汉时代,人们已经知道用麻来造粗糙的纸。

②早在几千年前,我们的祖先就创造了字,但那时候没有纸。

③东汉时代,有个叫蔡伦的人,改进了造纸术。;④后来,造纸术传到了全世界,极大地促进了文化的发展。

A.②③①④B.②①③④

C.①②③④D.①②④③;6.课文传真。

(1)课文按照顺序介绍了纸的发明过程。其中蔡伦改进的造纸术能够传承下来,一是因为;二是因为。

(2)课文采用的结构方式是()。

A.总—分—总 B.总—分

C.分—总 D.并列;7.拓展阅读。

毕昇

毕昇是我国北宋时期的发明家,他发明了活字印刷术。①

当时,毕昇在一个印书作坊里当工匠,他不但技术高明,遇事还爱动脑筋。;有一天,毕昇走进作坊,看见一个工匠正把几块用过的旧雕版当柴烧。毕昇自言自语:“雕一块版多么不容易,印过一次就没有用了!”

他仔细端详雕版,突然一个念头在脑子里一闪而过:如果把印版变成一个一个的单字块,再??凑起来,不就成了一块新版了吗?;毕昇立刻行动起来。②他先把旧版锯开,分成一个个的单字块,然后在一块大木板上排好,用松香和蜡把它们粘住,再从侧面用铁箍夹紧。这样,一块新版就出来了。他涂上墨汁,试印了几张,结果每一张都不理想。有的地方印上了,有的地方印不上字。原来,木头的纹理有疏有密,沾上水以后不能均匀膨胀,整个版变得高低不平。;怎么办呢?③毕昇看着一堆活字木块发了愁。“有了!用泥刻成活字,刻好之后再像烧陶瓷那样烧一下,不就成为不怕水的活字了吗?”大家七手八脚,帮毕昇找来细胶泥,做成一个一个小方柱。每个小方柱顶面刻上不同的反字,然后烧硬。没几天工夫,就制成一大批坚硬的活字。;毕昇将活字拼成一块平整的活字版,在上面涂满油墨,把字按在纸上。过了一会儿,他拿开字版,只见印在纸上的字又清楚又整齐。从此,只要准备一套活字,无论什么书都可以排版印刷了。④

毕昇发明的活字印刷术逐渐传遍全国,又传到国外,极大地推动了印刷术的发展。⑤;(1)联系上下文理解词语。

有疏有密:

端详:

(2)毕昇后来用什么来代替活字木块呢?

;(3)毕昇发明活字印刷术的过程是这样的:拼凑单字块,结果是;制造出一大批坚硬的活字,结果是

。

(4)你认为毕昇具有哪些优秀的品质?用两个四字词语概括。

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