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《乙烯》说课稿

《乙烯》说课稿

《乙烯》说课稿1

一、教材分析

本节课教学内容是人教版高中化学必修二第三章《有机化合物》第二

节《来自石油和煤的两种基本化工原料》，是烃的知识的继续，也是学习不

饱和烃的开始。乙烯是学生学习有机化学以来第一次接触到的烯烃的代表

物，乙烯分子结构中的碳碳双键决定了乙烯的化学性质，因此教材在介绍

乙烯的化学性质之前，首先介绍了乙烯的分子结构，然后通过三个现象明

显的实验引出乙烯的化学性质，并着重通过加成反应体现结构与性质的辩

证关系，不仅使学生对乙烯的性质留下了深刻的印象，也为继续学习烯烃

以及它们的衍生物的性质奠定了一定的基础。

二、学情分析

学生刚刚才接触有机化学，虽然在上一节中对烃有了一定的认识，但

是对于物质结构与性质的关系还是比较陌生，对物质的空间结构更是不了

解，对有机反应的产物判断和书写结构式、结构简式都比较困难。

三、教学重点：

乙烯的结构与性质的关系

四、教学难点

从结构上认识乙烯的加成反应

五、三维目标：

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1.知识与技能

（1）了解乙烯的分子组成、结构和化学性质；

（2）进一步了解结构与性质间的关系.。

2.过程与方法

（1）从生活实际出发，认识乙烯在生产生活中的作用，激发学生的学

习兴趣；

（2）学生通过已有知识确定乙烯的结构模型，从而得出乙烯的电子式、

结构式、结构简式；

（3）通过乙烯的结构及实验现象，探讨出乙烯的化学性质。

3.情感态度与价值观

（1）通过乙烯的学习，养成良好的思考、分析问题的方法加强“结构

与性质”的认识；

（2）通过乙烯性质的探讨方法的学习，使学生养成探究有机化学的良

好思路。

六、教学设计思路

通过创设情景：小故事引入乙烯的用途之一植物生长调节剂。激发学

生对乙烯的学习兴趣。通过探究不同于烷烃的烃--乙烯的结构，使学生加强

对有机结构的认识；初步养成由物质的结构去讨论性质的习惯。从自主探

究物质的结构模型的角度去深化认识乙烯的结构，有利于学生掌握结构和

性质之间的关系。学生动手制作模型，写结构式、电子式等，促进学生对

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有机物结构的认识。在以上的基础之上，进行乙烯的物理性质的简介和化

学性质的重点探究。对于不饱和烃的加成反应，教材以乙烯和溴的四氯化

碳溶液反应为例，以直观的实验现象说明问题，再结合乙烯的结构碳碳双

键分析加成反应，并辅三维动画演示加成反应过程以进行巩固，尽可能的

让学生掌握加成反应。《乙烯》说课稿2各位评委、各位老师：

大家好！我叫赵__。今天我说课的题目是《乙烯》，下面我将从教材分

析、教学目标、学生分析、教学方法、教学过程等几个方面来谈谈这节课。

一、教材分析

本节内容选自人教版幼师《化学》下册第八章第二节的第一课时。《乙

烯》不仅是本章的一个重点，也是整个幼师化学的教学重点之一。本节教

材内容主要是乙烯的结构、实验室制法、性质、用途。

二、教学目标

本节课要求学生达到如下三维教学目标：

（一）知识与技能

1、掌握乙烯碳碳双键的结构，知道乙烯的实验室制备方法、实验装置

及实验条件。

2、了解乙烯的物理性质，掌握乙烯的化学性质。

3、了解乙烯的用途。

（二）过程与方法

通过实验探究培养学生的观察能力、分析与解决问题的能力，初步建

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立对有机物“结构（组成）—性质—用途”关系的认识。

（三）情感态度与价值观

通过联系生活生产实际，树立运用化学解决生活生产问题的意识。培

养用实验进行科学探究的思