中国散文发展概述-课件.pptVIP

中国散文发展简史;中国古代散文发展概述;精品资料;

你怎么称呼老师？

如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？

你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？

教师的教鞭

“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;精品资料;

你怎么称呼老师？

如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？

你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？

教师的教鞭

“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘……”

“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;一、先秦;诸子散文（说理）

历史散文（记事）

（春秋战国哲学家、史学家）;诸子散文：

汉代对先秦文化学术进行总结整理，把诸子分为儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说十家。

儒家：《论语》（言简意赅）

《孟子》（言辞雄辩）

《荀子》（论证缜密）

道家：《老子》

《庄子》（想象奇特）

法家：《韩非子》（犀利峻峭）

墨家：《墨子》（逻辑性强）

杂家：《吕氏春秋》（条理分明）;历史散文：

1.《尚书》：原称《书》，到汉代改称《尚书》，意为上代之书。这是我国第一部史书兼散文集。

2.《春秋》与《左传》（相传为左丘明所写，善描战争）

3.《国语》

4.《战国策》（西汉刘向辑成，长于说事）;二、汉代;史传文：司马迁、班固

政论文：贾谊、晁错

汉赋：汉赋四大家等;史传文：

汉武帝时，罢黜百家，独尊儒术，封建王朝迫切需求总结古代文化，给予大一统的统治局面以哲学和历史的解释。

1.《史记》

①开创了“纪传体”体例。

②开创了综合纂史方法。

③秉笔直书。

④形象生动。

2.《汉书》

①具有浓厚的封建正宗思想。

②开创了断代为史的编纂体例。

③资料丰富，保存许多重要的历史文献。;政论文：

1.贾谊：他的散文善用比喻，语言富于形象性。

《???秦论》

《治安策》

《论积贮疏》

2.晁错：

《守边劝农疏》

《论贵粟疏》;《登徒子好色赋》

……玉曰：“天下之佳人，莫若楚国；楚国之丽者，莫若臣里；臣里之美者，莫若臣东家之子。东家之子，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。眉如翠羽，肌如白雪。腰如束素，齿如含贝。嫣然一笑，惑阳城，迷下蔡。然此女登墙窥臣三年，至今未许也。登徒子则不然……;三、魏晋南北朝;文学进入自觉时期，文学创作个性化，文学价值受到重视。;1.特征：

①内容上：抒情色彩越来越浓，表达社会政治见解和抒发个人感慨往往密切结合。（写山水景物的散文、抒情小赋）

②形式上：骈偶化倾向逐渐明显，更加讲求遣词造句的艺术技巧，体裁愈益多样化。（骈文）

2.代表作家：

魏：三曹

魏晋：阮籍、嵇康

东晋：王羲之、陶渊明

南朝：鲍照;关于骈文：

也称“骈体文”“骈俪文”或“骈偶文”，因其常用四字、六字句，故也称“四六文”。

全篇以双句为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。

骈文作为和散文对举的一种文体，产生于魏晋，盛行于六朝，中唐古文运动以后衰落，在元明两代成为绝响，至清初，作者接踵而起。;《哀江南赋》

日暮途远，人间何世！将军一去，大树飘零；壮士不还，寒风萧瑟。荆璧睨柱，受连城而见欺；载书横阶，捧珠盘而不定。

我年已高而归途遥远，这是什么人间世道啊！冯异将军一去，大树即见飘零。荆轲壮士不回，寒风倍感萧瑟。我怀着蔺相如持璧睨柱之志，却不料为不守信义之徒所欺；又想象毛遂横阶逼迫楚国签约合纵那样，却手捧珠盘而未能促其定盟。;四、唐宋;古文运动

唐宋八大家;古文运动:

与骈文相对而言的，更为实用、不讲对偶声律的散体文。

1.文学因素：魏晉以来骈体文盛行，其內容空洞，远离实际。

2.社会因素：中唐之后国势日渐衰微，士子文人想恢复大唐国风、重振国家势力，于是从古代的思想、文学中找出可以改变当时社会的精神价值----儒家思想与先秦两汉散文。;唐宋八大家

韩愈：《师说》

《祭十二郎文》

柳宗元：《种树郭橐驼传》

《捕蛇者说》

欧阳修：《醉翁亭记》

《秋声赋》

《伶官传序》

苏洵：《六国论》

苏轼：《石钟山记》

苏辙：《上枢密韩太尉书》

王