部编小学语文六年级上册《只有一个地球》市一等奖学历案.pdfVIP

学历案

课题19.只有一个地球课时2

【课标要求】

1.有较强的独立识字能力。能用硬笔书写楷书,行款整齐,力求美观，有一定速度。写字

姿势正确,有良好的书写习惯。

2.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3.能联系上下文和自己的积累，理解课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。

5.受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

【学习目标】

1.通过自学生字词语，能学会“莹、裹、蓝、蔼”等11个生字，能正确读写“慷慨”

“滥用”“目睹”等词语。并结合文中的句子理解“和蔼、慷慨、遨游、枯竭”等词语。

2.能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.能结合关键句，了解课文的主要内容。说说课文讲了哪几个方面的内容？

4.理解课文内容，联系实际，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意

识。

【评价任务】

1.完成学习任务一中的（一）（检测目标1）

2.完成学习任务一中的（二）（检测目标2）

3.完成学习任务二中的1、2、3（检测目标3）

4.完成学习任务三、四、五（检测目标4）

【资源与建议】

1.“只有一个地球”是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮

口号。本文以此为题，采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，

阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源、保护地球。

2.课前可让学生查找资料，了解有关地球的知识为学习课文做好准备。

3.教学时可以采用整体入手，层层深入品味语言的步骤展开，先初读课文，整体把握内

容。

4.概括课文内容，再聚焦重点语段，抓住重点词句，让学生充分阅读交流，领悟课文内容，

联系实际，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。

学历案

【学习过程】

课前预习

1.练习正确、流利、有感情地朗读课文至少3遍，标出自然段的序号，用不同的符号标

出文中的生词及二类词语。

2.查工具书解释不理解的词语，能正确读写“慷慨”“滥用”“目睹”等词语。

3.将本课生字每个练写两遍，圈出自己认为难写的或易错的生字。

4.查阅资料，了解作者的生平事迹。

课中学习

学习任务一：认读字词，理解运用（检测目标1）

（一）词语我会读我会写：（检测目标1）

晶莹璀璨矿产裹着渺小恩赐

慷慨贡献滥用威胁目睹和蔼可亲

①看屏幕上的词语，分行练读词语，指名读、齐读、开火车读。提醒易读错的字音

②展示自己预习时书写的生字，交流易写错的字强调字形：“裹”的不要多写横，以免

整个字太长。“慷”的最后四笔是点、提、撇、捺，不要写成“水”。

③交流对重点词语的理解。（重点指导以下几个词语，并引导学生说出它们在课文中的

意思）

和蔼可亲：态度温和，可以亲近。

璀璨：形容光彩鲜明耀眼。

晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。

恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。

（二）课文我会读：（检测目标2）

1.学生自由读课文，注意读准字音。

2.小组内轮读课文，相互指出读错的地方，做到正确流利，尝试读出体会。

3.汇报读书过程中发现的错误并订正练，读尽量读出感情。

学习任务二：整体感知，理清条理（检测目标3）

1.默读课文，边读边思考：说说课文讲了哪几个方面的内容。试用简洁的话概括课文的

学历案

主要内容。从全文看，哪一句话完整地概括了地球的特点？

（1）学生先同位之间试着用简单的话介绍课文内容，而后在班级内进行汇报交流，理

清文章脉