外研版(三起点)五年级下册英语模块二备课M2.pdfVIP

小学英语基于标准的教学案例

单位名称：适用年级：五年级设计者：

模块备课

课题名称：外研版（三起点）五年级下册M2

一、目标确定依据

1.相关课程标准论述

（1）能够看图识词，能在图片和情境的帮助下，认读所学单词。

（2）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。

（3）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。

（4）能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。

（5）在学习中乐于模仿、敢于表达。乐于感知并积极尝试使用英语。

2.教材分析

本模块的教学内容是描述某人过去到现在的变化。第一单元的课文情境是

Lingling向Sam和Amy展示自己爷爷奶奶的照片。Lingling拿出一张奶奶年

轻时候的照片,对Sam和Amy说,自己的奶奶从前是一味舞蹈演员,她曾在中国许

多城市演出,而且学过英语。随后,Lingling又展示了一张爷爷年轻时候的照

片,告诉Sam和Amy,自己的爷爷从前是一名司机,他虽然没有学过英语,不过现在

正在学。第二单元的课文介绍了MrLi和ChenHai的故事。MrLiニ十年前

是一名语文教师,ChenHai是他的学生,学习很用功。现在MrLi退休了,Chen

Hai成为了一名英语教师,而MrLi成为了他的学生。本模块的学习重点继续巩

固一般过去时的运用,教师可以引导学生归纳,总结本模块出现的动词过去式。

3.学情分析

生理、心理特点：五年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力

不稳定，容易被刺激的事物所吸引。

认知基础：五年级学生学习英语已经两年了，也积累了一定的学习方法，并具

备了英听、说、读、写能力；加上五年级上册已经学习过一般过去式，学生能

基本了解并运用。

生活经验：五年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。

预估学习难度：深入学习过去式的表达和应用，能在具体情境中正确运用过去

式对于学生来说有一定难度。

二、课时安排:4课时

第一单元备课

课题名称：M1U1ShelearntEnglish.

一、学习目标

1.掌握单词dancer，foreign，language

2.掌握动词及其过去式learn-learnt，teach-taught，write-wrote

3.掌握并运用句型ShelearntEnglish.Didhe/she+动词原形…

Yes,he/shedid.No,he/shedidn’t.HeislearningEnglishnow.

4.能用英语来询问过去所发生的事情以及他人过去和现在的状态。

5.培养学生乐于开口，积极用所学英语去交际的能力。

二、学习重难点

1.教学重点

1.掌握单词及动词的过去式dancer，foreign，/language，learn-learnt，

teach-taught，write-wrote；

2.能听懂、会问Didhe/she…?这类语句，并能作出回答；

2．教学难点

用英语描述过去和现在的状态及变化。

三、评价任务

学习目标1对应的评价任务是Reviewthewordsandpreviewthetext；

学习目标2对应的评价任务是listenandunderline，watchandmatch，learn

newwords；

学习目标3对应的评价任务是follow，readandshow，以及recitethetext；

学习目标4对应的评价任务是practice。

四、教学过程

第一课时

课标描述学习目标教学活动