人教版八年级政治上册两代人的对话.ppt

五说教学过程（小雪和妈妈又吵起来了）小雪：“你不能私拆我的信件，这是对我的不尊重！”妈妈：“我这样做是为了你好，怕你结交坏孩子。你别不知好歹！”小雪发出了深深地感叹：“天啊，我该怎么办啊？”第二课：我与父母交朋友第二框执教者：熊瑛萍初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会录像。爸爸同意了，但要求她8点以前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。案例分析一：1、小冰冒火的理由是什么？爸爸的理由是什么？2、接下来会发生什么?请大家把可能出现的几种情况展现出来。3、你的协调办法是什么？A.干脆不去同学家了；B.按照家长的意思办，8点前到家；C.先斩后奏，看完录像再回来；D.与家长协商，双方都作些让步，可能双方都满意。接下来可能出现的几种情况一、架起理解的桥梁1、积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁，作为子女，要走近父母，亲近父母，努力化解矛盾。不能否认、不能漠视、不能夸大2、与父母沟通的程序：第一步首先冷静下来，心平气和的与家长商量，商量就是沟通的全过程。第二步弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家境并