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小学生中华传统文化教育

小学中华传统文化教育实施方案1

为了继承和弘扬中华传统文化和区域文化精髓，进一步完善学校德育体系，

培养广大青少年学生爱祖国、爱家乡的高尚品德，树立正确的人生观、道德观、

价值观，陶然小学决定在本校开展“优秀传统文化进校园”活动，落实质量立校、

人才兴校、创新强校、特色的办学理念，全面推进质量校园、特色校园、活力校

园、和谐校园的构建，特制定本方案。

一、指导思想

科学发展观为统领，紧紧围绕社会主义核心价值观，弘扬坚韧、乐观、豁

达、包容和自强、自立、敢为天下先的精神，通过开展系列化、项目化、立体化

的优秀传统文化宣教活动，使传统精华内化于心、外化于行，培育我校中小学生

(幼儿)自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。

二、活动主题

传承文化精粹，培育厚德人才。

三、基本原则

与课程计划相结合；与德育教科研工作相结合；与日常行为养成教育相结合；

与学校特色创建相结合；与校园文化建设相结合。

四、教育目标

——全面认识中华文化的博大精深，培养爱国主义情感，逐步形成积极人生

态度和正确价值观，提高文化品位和审美情趣；

——参加形式多样、内容丰富的文化体验活动，了解铁岭和西丰的人文历史、

地理风貌、民俗风情等地域文化，具有热爱家乡的情感，立志为家乡的未来发展

努力；——学习在当今生活中，宽广的胸怀和文化视野，尊重多样文化，吸取

人类优秀文化的营养，奠定和谐的人生基础。

五、主要内容

(一)国学经典诵读工程。全面贯彻落实西丰县教育局《关于开展中华经典诵

读活动实施方案》(西教字[20XX]13号)基本要求，工作的重点方向：一是构建诵

读体系。本着不给学生和教师增加课业和工作负担的原则，各学校(幼儿园)每学

期要制定诵读计划，全体师生共同参与，推进诵读活动的制度化、规范化和常态

化。二是搭建诵读平台。深入开展“清泉源头读书活动”，《中华经典诵读100

篇》(西丰县教育局编辑)为蓝本，做到早课前诵读20分钟、课余时间自由诵读、

每周1节的诵读课、每月召开1次以诵读为主题的班队会，课内向课外延伸、校

内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。三是深化诵读活动。利用文

化经典的各种声像资料，将视频讲座带进校园；根据实际需求，把名家、请进来，

与学生进行传统文化面对面的交流；广泛开展如“三字经诵唱会”、“弟子规引我

行”等倡导生活化、活动化、故事化、体验化、兴趣化的诵读活动，借助校园艺

术节、文艺汇演等载体，让学生感受文化、热爱经典。

(二)孝信雅行教育工程。

一是孝为先，开展感恩教育。元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、

中秋节等传统节日为重点，深化“我们的节日”主题活动，面向全体学生(幼儿)开

展传统文化教育活动和道德体验活动，注意凸显教育的实践性和生活化特征，引

导其认知传统、弘扬传统，增进爱祖国、爱家乡、爱他人的情感。利用“三八”

妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母，践行孝心”的实践活动；劳

动节、教师节、重阳节为契机，开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”的教

育活动，让学生在实践中学会行孝感恩、尊重他人。

二是雅为标，开展礼仪教育。结合创建全国文明城市活动，结合“三姿”

培养与训练要求，“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文

明礼仪知识大赛”等系列活动；情趣高雅、谈吐儒雅、行为文雅为标准，贯穿

培养青少年行为习惯及审美情趣；着重引导学生养成谦虚礼貌、助人为乐、爱

护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。

三是信为本，开展诚信教育。发诚信倡议、讲诚信故事等多种形式，将

诚信教育引向家庭，引向社会，广泛开展“争做诚信少年”等系列活动，积极引导

学生从小养成诚信美德，逐渐改变“信任危机”的社会现状。

(三)艺体素养培育工程。

一是突显特色艺体教育。利用“体育、艺术2+1项目”和特色体育活动的有效

平台，激发学生兴趣，挖掘学生潜在才能，提升学生艺术素养。培育其文化、艺

术、体育等多方面爱好，在提升其信心的基础上尽量让不同层次学生在不同层次

的平台展示多种才能。

二是“经典诵读”与大课间操活动相结合，融为一体。大课间操活动可适时展

现师生共同诵读经典诗文的壮观场面，编排有特色的自编操。在锻炼身体的同时

得到了经典文化的熏陶；在律动的音乐声和优美的动作中得到心灵的净化。

三是“经典诵读与校园文化艺术节相结合”通过形