人教版语文上册第一课《春》课件.pptxVIP

春;散文是文学的一大样式。散文的第一要素是表现自我的真实情感，散文的取材比较广泛自由，贯穿古今，表现人生百态。散文的结构方式无需遵循特别的章法和结构模式，表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描写人物，可以托物抒情，可以发表议论。

散文按照表达方式的不同可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文等。《春》是一篇优美的抒情性散文。;;1.朗读课文，把握重音和停连，想象文中之景。

2.揣摩关键语句，品味优美语言，体会课文意境。

3.深入学习比喻、拟人的修辞手法，体会作者情感。

;;作者简介;;本文选自《朱自清全集》第四卷。略有改动。作者写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。这个时期正是作者彷徨苦闷而埋头于古典文学研究的阶段，因此，对于春天只能作田园牧歌式的抒唱，不可能在作品中表现出鲜明的时代精神。这是一篇有较大风格演变痕迹的散文。;;;整体感知;理清文章思路;

（一）盼春:开篇点题，总领全文。

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（二）绘春。

描绘了大地回春、万物复苏、生机勃勃、花草

树木争春、人们迎春的景象。

;春草图;问答;春花图;品味语言;作者如何全方位地描写春花？;春风图;想一想：作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官？;春雨图;作者抓住了春雨什么特点？;春草图;天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。;问答;（三）颂春。

这三段分别说出了春的什么特点？各用一字概括。;;这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。;;有人说：“春天是插花的能手”“春天是一位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”……古今中外写春的作品很多，绘出春天风景的作品也很多，同学们也不妨自己来体验一下：

1.说一说春的诗句。

2.画一画春的美景。

3.写一写春的景色。;你知道描写“春天”的诗句吗？;等闲识得东风面，万紫千红总是春。

——宋·朱熹《春日》

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

——宋·叶绍翁《游园不值》

春风又绿江南岸，明月何时照我还。

——宋·王安石《泊船瓜洲》

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》;写作特点;如何准确形象描述景物？