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课程标准《幼师手工》

课程标准

《幼师手工》课程标准

一、课程的性质与任务

1.课程的性质

《幼师手工》是学前教育专业的一门必修课，重在培养学生的动手能力，是对美工基础知识的实践应用的过程。纸艺、泥工、布艺、综合材质、立体构成、废旧物改造、展牌的设计与制作和幼儿园环境创设与节庆活动中的手工制作等八个单元的内容，由浅入深，由平面到立体，由基础到实践，由具象到抽象。特别

注重实践拓展能力的培养和在幼儿园的应用能力。

《幼师手工》根据“五育并举，三全育人”指导精神，立足新课程标准，是“三教改革”教材方面的实践成果，以综合职业能力为总目标。我们依据当前职业学校学生的学习特点和思维方式为基础，编制一本适合当前学生的实用的教材。其宗旨是在于打破传统手工教育课程的教学模式，整合各科的资源，扩展手工教育的内涵和外延，使职业学校的手工课更适合职业学校幼师专业的日常教学，培养综合型美工人才所需要进行的三步走：基础培养、拓展提升、综合训练三个阶段。其目的是让学生在校把美术和手工知识融合吸收运用，最终达到美工

综合能力的提升和幼儿园实践应用能力。

2.课程的任务

通过手工教学，使学生了解逐步形成正确的审美观，具有比较系统和扎实的造型能力，手工制作的基本技巧和方法。学会创作，通过基本知识拓展到幼儿园岗位需求上的手工创作，培养学生创新精神与实践能力，从而加强职业手工教育

以适应幼儿手工