人教版八年级英语上册Unit 3-unit4语法复习教学设计.pdfVIP

八年级上册Unit3-unit4语法复习教学设计

一、教学目标

知识目标：

1.理解形容词、副词比较等级最高级的变化规则及用法，并能在特定语境中实际

运用；

2.恰当运用形容词、副词原形、比较级与最高级描述人和物，比较人、物体及事

物等进行口语表达和书面表达。

情感目标：学会正确评价别人、尊重别人、与别人友好相处。

二、教学重难点

1、教学重点：形容词和副词的比较级和最高级的用法。

2、教学难点：形容词比较级在句子中的运用。

三、教法学法分析采用任务型教学，借助多媒体等教学辅助手段。

四、教学手段多媒体教学。

五、教学设计

Step1Leadin.

1.小试牛刀。（复习检测）根据句意及汉语意思,填入恰当的单词.

1.Ismysister________（外向的）thanme.

2.Thegirlis_________(有才能的）inart.

3.Samis____________________（辛苦的）thanLiLei.

4.DoesTinawork____________(一样努力)Tara?

5.Areyouandyoursister__________________（一样友好).

设计意图：检测Unit3和Unit4这两课语法的学习，根据学生掌握情况进行复

习。

2.情境导入。根据自身情况导入课程。T：Iamtalltoday,butIcan’trunquickly.

设计意图：枯燥的语法课，以老师的自身条件开始，活跃气氛。

Step2Reviewtherulesofthecomparativeandsuperlativeformsofadj.andadv.

1.形容词和副词的三个级。

2.形容词和副词比较级与最高级的规则变化:(单音节词和部分双音节词)1.）

一般在词尾直接加______.

2.）以字母e结尾的词，在词尾加___

3.）重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写__________,再加

____.

4.）以“辅音字母+y”结尾的双音节词，先把“___”改为___,再加____。

5.）多音节词和部分双音节词的变化规则。

6.）不规则词的变化。

3.跟踪练习。

设计意图：从简单的东西入手，慢慢地把学生引入到学习中来。配合小练习，让

学生争先恐后的回答，激发学习兴趣。

Step3Reviewtheusagesofthecomparativeandsuperlativeformsofadj.andadv.比

较级的用法。

1.A比B更...，比较级+thanYouareshorterthanTom.

2.两者中较...的：the+比较级+ofthetwo。Heisthefatterofthetwo.

3.越来越...：比较级+and+比较级/moreandmore...Theearthisgettingwarmerand

warmer.Ourschoolisbecomingmoreandmorebeautiful.

4.越...,就越...:the+比较级(主谓),the+比较级(主谓)Themorewegettogether,the

happierwe’llbe.5.两者间进行选择，“哪一个更...”：Which/Whois+比较级，Aor

B?

Whichismorepopular,colaoricecream?

6.比较级前可用much,alot,alittle,abit,even,still,far程度副词修饰。两多(much,

alot)两少(alittle,abit)两甚至(even,still)还有一个远(far)去了I’mmuchtaller

thanyou.

7.比较级表示最高级的含义。

TheYangtzeRiverislongerthananyotherriverinChina.

TheYangtzeRiverislongerthantheotherriversinChina.

TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.

点拨：

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