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学前儿童故事活动设计与组织指导

一、学前儿童故事的选材要点

幼儿故事教学活动首要问题是选材问题，幼儿故事教学所选的故

事除了要遵循文学作品的文学性、教育性等一般特点以外，还要考虑

故事本身的一些条件。

1、主题单一明确，有一定的教育意义。幼儿故事活动中所选的

作品主题应只有简单明确，易于幼儿理解；作品内容健康明朗，对幼

儿有一定的思想教育意义。

2、情节具体生动有趣，有起伏，按一般顺序记叙。如童话《三

只小猪》、《小红帽》。

3、人物形象鲜明突出，易于幼儿理解、喜欢。如《小兔子乖乖》

中慈爱的妈妈，狡猾的大灰狼，可爱的三只长耳朵、短尾巴、红眼睛

小兔们。

4、故事要利于训练幼儿创新思维，留给幼儿发挥想象的空间。

如《会动的房子》、《会爆炸的苹果》等。

会爆炸的苹果

小猪种了一棵苹果树，秋天到了，苹果树上结满了红通通的大苹

果，小猪心里真高兴啊！一天小猪正在树下休息，一只小鸟飞来了，

小鸟发现这么多的苹果，就叽叽喳喳的叫了起来，“太好了，太好了，

小猪的苹果树结出了这么多的苹果。”

小鸟的叫声引来了一只狐狸，狐狸抬头看着那些苹果，口水

都要滴下来了，它对小猪说：“那苹果一定很甜吧，给我几个尝尝怎

么样啊？”小猪看着狐狸的馋样，摇摇头说：“想吃苹果，还是你自

己种吧。”

狐狸可不爱劳动，也没有耐心种苹果树。有一天，狐狸想出

了一个坏意，它把几只大红汽球栓到一棵树上，然后跑过来对小猪说：

“我种了一棵最新品种的苹果树，几天就结苹果了，苹果呀，个个又

大又红，比起我的苹果，你的大苹果只能算是小苹果。”小猪听了，

很好奇，就去看狐狸的苹果树，它站在树下一看，高高的树梢上挂着

几个特大的“红苹果”，小猪也想种出这么大的苹果，它对狐狸说：

“请你换给我一个大红苹果吧，我想用它做种子。”狐狸这下可神气

了，摇头晃脑的说：“换是可以的，但是，这些‘大红苹果’这么大，

又特别珍贵，所以呀，你要拿好多才能换我一个“大红苹果。”小猪

答应用三筐苹果来换狐狸的一个“大红苹果”。

小猪哼嘶哼嘶的拖来了三筐苹果，狐狸也准备上树去采它的

大红苹果了，远处的小鸟知道了这一切，心里着急的想：“小猪你可

不能上狐狸的当啊！”可是已经来不及了，狐狸把“大红苹果”摘下

来了，正要与小猪交换，这时小鸟飞来了，它用那尖尖的嘴巴将“大

红苹果”一啄，“砰”的一声巨响，狐狸的“大红苹果”爆炸了，“砰、

砰、砰”狐狸的“大红苹果”全爆炸了，小猪立刻明白，刚才它差点

上狐狸的当，气嘟嘟的带着三筐苹果回家了，小鸟也飞走了，只有狐

狸两手空空的傻站在那里，直发呆。

5、故事要有针对性。针对本班幼儿实际情况，关注本班幼儿思

想状况，及时选择相关的主题的故事进行教育，如发现幼儿不会分享

玩具，可选择童话《小铃挡》、《金色的房子》等。配合时令选材，如

果所选的故事中的内容是幼儿熟悉的或能在生活中体验感知的，则利

于幼儿掌握故事，故选材要考虑季节、地区等因素。如春天南方可选

择童话《小蝌蚪找妈妈》，北方可选择童话《春天的电话》等。

金色的房子

田野里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。太

阳一出来照的一闪一闪的，漂亮极了，有一个小姑娘，她就住在这金

色的房子里，每天早晨，她提着一只花篮，到草地上去采花。

一天，小姑娘又去采花了，一只小羊跑来对她说：“小姑娘你早，

你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”一只

小鸟飞来对她说：“小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，绿

的窗，金色的屋顶亮堂堂。”一只小狗跑来对她说：“小姑娘你早，

你的那座金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”

一只小猴跑来对她说：“小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，

绿的窗，金色的屋顶亮堂堂。”小姑娘听了大家都夸自己的房子好，

心里高兴极了，就带着大家一起唱歌，一起跳舞，快到中午了，小姑

娘要回家了，大家帮她采了许多花，一直送她到金色的房子跟前，小

鸟说：“小姑娘，让我进去玩玩吧！”小姑娘说：“不行，你扑腾扑

腾的乱飞，会把我的房子弄脏的。”小狗说：“小姑娘，让我进去玩

玩吧！”小姑娘说：“不行，你汪汪的乱叫会闹的我睡不着觉。”小

猴和小羊说：“小姑娘，让我们进去玩玩吧？”小姑娘说：“那就更

不行了，你们趴踏趴踏的乱跑，会把我加的地板踩坏的。”小姑娘说

完了话，就自各走进房子里去，砰的一声关上了大门，小姑娘在家里

唱了一会歌，可是没人听她的，跳了一会舞，可是没人看她的，她