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课程思政在护理实训情景模拟教学中的应用
摘要：目的探讨课程思政元素融入护理本科班护理实训教学中的应用方法及效果分析。方法将185名护理本科生按照数字奇偶抽签，随机分为实验组92人,对照组93人。对照组按照传统方法演示操作教学；实验组在情景模拟教学中引入思政案例，引导学生进行评判性分析，10次课程中动态评价教学效果。结果实验组学生的品德素养、职业道德素养、敬业精神和总体认同4个维度的评价显著高于对照组(P0.05,P0.01)。结论课程思政应用于护理实训情景模拟教学，有利于对学生的知识传授与价值引领的统一。
关键词:护理；课程思政；护理实训；
Abstract:Objectiv
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