美术课安全预案及美术课程纲要.pdf

美术课安全预案

为保障我校美术工作的顺利开展，避免美术工作中各种伤害事故

的发生，特制定我校美术课程安全预案：

教室出入安全:

1.学生上课有秩序，不准打闹，严格遵守课堂行为规范；

2.上课实行点名制，每堂课先点清每班人数，如有不到的学生，

向班长或所在班级的班主任及时询问，查找原因，以防意外；未到者

需要提前争得教师的同意。

3.有专门学生干部引领学生进行小组活动，防止意外发生。

卫生安全：

1.防止地面由于铅笔灰过多造成地面光滑，学生滑倒。

2.提醒学生课上的小刀、剪子等器械的使用安全，规范学生手工

垃圾、笔屑的处理等，防止学生将颜料、墨汁等有毒液体食用或伤害

他人敏感部位。

3.如遇意外情况，美术教师及工作人员应沉着冷静，及时疏散学生

并汇报领导

4.加强用电安全检查，经常器材等进行检查，如发现安全隐患，要

及时进行整改、维护、确保安全。

上课安全：

1.上课要严格遵守美术课的有关操作要求，要按安全规则进行。

2.不得乱动画室内的美术器具、模型、挂图等。要爱护美术教具，

若有损坏，丢失要追查责任。

3.做画时不能将颜色弄到墙上、地面、画桌内外。

4.下课后将废水倒入桶内，并由值日生倒在指定的地点，书法、

做画后废纸要扔在废纸箱内。

5.做好学生的安全工作，并做好登记。

6.同学要有明确的职责分工，各司其职，同时要做到团结协作，

积极完成各项任务。

另外，若有其他安全隐患及时进行修改完善。

美术课程纲要

一、课程名称：

所属系列：必修课

所属门类：国际理解

二、年级学时：

使用年级：（一年级—五年级）

课时安排：（低段组每周3节，高段组2节，每学期30-40课时）

三、课程理念：

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”什么是创新教

学?简单地说，创新教学是根据“创造心理学”的原则，从中提取和升华出来的

一种富有开拓性，积极性和富有价值的思维方式。通过新的教学途径和方法，

培养学生的创新精神和创新才能的教学。小学儿童天真、纯朴、不受旧事物、

旧观念的束缚，能个无拘无束地想象、创造，因此，小学美术新课程，把艺术

教育作为素质教育的一个突破口，培养学生的创新意识，培养学生发现美、欣

赏美、创造美的能力，那么，在实施素质教育的当前，儿童正是培养创新能力

的良机，实践证明，小学美术新课程开展创新教学是必要的。

（一）、激发学生的学习兴趣和欲望，创造良好的课堂氛围

兴趣是学生最好的老师，教师应适当创造良好的课堂氛围，创设情境，能很

好的激发学生的学习兴趣和欲望，使学生全神贯注，积极思考。适当运用游戏

于课堂教学中能活跃课堂气氛，调动学生的学习兴趣。

（二）、挖掘“求异”素材，加强发散思维训练

从具体形象引导发散思维。具体形象有自己的属性，以及和其它事物的联系。

引导学生通过具体形象去联想其它形象，既加深了儿童对生活认识和感受，同

时丰富绘画内容。教学时要抓住教材中学生比较熟悉的，符合儿童绘画心理特

征的具体形象，精心设计教学方法，启发学生把思维扩散到四面八方。多种渠

道，培养求异思维。发散思维的最大特点是:“同中求异”，因此又叫“求异思

维”。教学中，教师应该有意识地精心设计课堂练习，示范讲例和户外作业，

通过“一题多画”，一题多变”、“一题多想”、“一题多说”等形式训练学

生求异思维品质，培养学生运用丰富想象力，敢于大胆幻想求异，善于从联想

中求异，从敏锐的观察中求异，从而提高创新能力。

（三）、提出富有启发性的问题展开讨论，引入情境

创作画教学时，教师可根据创造主题，设计问题，鼓励学生积极思考问题，

支持学生大胆发现见解，通过学生自己探索，解答问题，从而进人绘画情境，

深化绘画主题。

（四）、运用电教媒体激发学生的创造欲望，巧设情境

兴趣是成功的种子，情感是成功的土壤。它的思维形式是一致的，两者相辅

相行，相得益彰。运用电教媒体，创设情境，给学生以新颖、形象、生动、直

观的感受，激活学生的学习欲望，营造热烈、轻松、活跃的课堂氛围，更便于

学生开拓思路，展开想象。

在瞬息万变的社会中，一个国家人民的创新意识显得尤其重要。在当今中国

教育中，素质教育是首