人教版音乐五年级上册《上去高山望平川》、《新疆舞曲第二号》课件.pptx

西部风情第一单元

同学们，生活中你们听过哪些少数民族的歌曲呢？

今天老师带着你们去青海、新疆转一圈，看看那里的风光和美景，了解一下那里的音乐文化

通过视频大家看到了什么？

COVID-19《上去高山望平川》

聆听歌曲，说一说你感受到了什么？这首歌曲中给你印象最深的是哪一句？

这是这是一首典型的花儿歌曲，音域宽广，音调淳朴。由上下两句构成，歌词采用自问自答的形式，多次出现四度跳进与大跳，表现出鲜明的地方色彩。那么什么叫“花儿”呢？

花儿是流行于甘肃，青海，宁夏等地区的一种山歌，世界非物质文化遗产之一。音乐具有高亢，奔放，粗狂，刚建的风格。同学们再来听一听，感受一下歌词和旋律的美丽，听听歌词讲的什么意思？

学唱上去高山望平川青海民歌上去(个)高山(着哟啊)望(哎哟)平(哟)川，(哎哟啊)望平(勒)川(哟)平川里有一朵牡丹。看去(哪)容易(着哟啊)摘(哎哟)去(哟)难，(哎哟啊)摘去(勒)难哟，摘不到手里是枉然。

“朱仲禄”他是民间歌手，人称花儿王，生于青海省同仁县，自幼学唱花儿，博采众长，形成了自己的演唱风格。声音明亮挺拔，刚柔相济，韵味儿地道。歌声山野气息浓厚，给人以天高气朗的高原感受。

通过视频新疆带给你怎样的感受？

《新疆舞曲第二号》

这是用什么乐器演奏的？

这是一首钢琴独奏曲。通过聆听你能感受到什么样的场面？

《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民族音乐风格创作的钢琴曲，节奏铿锵，窜率跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的民族风情。下面我们再聆听一遍，说说这段音乐分为几个部分？

分段欣赏引子请同学们聆听引子部分，记录这段音乐的节奏型请同学们手打节拍，用“da”读以上节奏型或模仿手鼓的演奏方式敲击以上节奏型。

分段欣赏第一部分请同学们聆听第一部分音乐，边听边思考以下问题：这段音乐具有怎样的音乐情绪？这段音乐可以分为几个乐段？为什么？有没有出现引子中的节奏型？这个节奏型的出现起到什么作用？

分段欣赏第一部分A乐段请同学们聆听第一部分A乐段音乐，这段音乐给你怎样的感受？它的旋律进行有什么特点？

分段欣赏第一部分A乐段请同学们试着唱一唱第一部分A乐段主题。

分段欣赏第一部分A乐段请同学们模仿手鼓的演奏姿势用的节奏型随音乐为第一部分A乐段主题伴奏。

分段欣赏第一部分B乐段请同学们聆听第一部分B乐段，边听边思考：这个乐段的旋律与A乐段的旋律有什么联系？整体的音响效果有什么不同？这段音乐的力度有怎样的变化？这种变化带来了怎样不同的音乐色彩？

请同学们聆听第二部分音乐，边听边思考：这部分音乐与第一部分音乐在音乐情绪上有什么不同？这部分音乐可以分为几个乐段？为什么？

请同学们聆听第二部分A乐段音乐，边听边思考：这乐段音乐的节拍、速度、力度与第一部分音乐有什么不同？给你怎样不同的感受？八六拍速度稍慢力度较弱旋律抒情

请同学们聆听第二部分B乐段音乐，边听边思考：这乐段音乐在节拍、速度、力度、音乐情绪上与A乐段的音乐有什么不同？这段音乐表现了什么场面？有没有听到熟悉的节奏型？

请同学们模仿手鼓的演奏姿势用以下节奏型为第二部分B乐段主题伴奏。

请同学们聆听第三部分音乐，边听边思考：这部分音乐是重复了前面哪个部分的音乐？是完全重复还是变化重复？这段音乐的情绪是怎样的？表现了何种场面？

第二章同学们你们了解藏族哪些文化？

引子第一部分第二部分第三部分ABAB

精彩演绎，自由发挥

作曲家、钢琴家、音乐教育家。主要作品有：儿童钢琴组曲《快乐的节日》、管弦乐《长征交响曲》、大合唱《黄浦江颂》等。DingShande丁善德(1911-1995)

同学们，再见！