新丰县一中九年级语文下册 第二单元 综合性学习 岁月如歌——我们的初中生活教案 新人教版.pdf

综合性学习

岁月如歌-—我们的初中生活

1。回忆三年的初中学习生活，重温初中生活的欢乐与美好，珍惜同学情、师生情.

2。学习资料的收集、整理、归类方法以及创作班史的方法，培养团结协作精神.

3。提高口语交际能力,学会表情达意。

1课时

一、歌曲导入

〔播放歌曲[相逢是首歌]〕

师：三年花开，一路风雨带着欢笑,一路歌声带着豪迈。我们的记忆中装满昔日的碎片，我们的眼

中闪烁着辉煌的未来。三年前，我们聚在这里，今天我们即将要别离。在辞别前，让我们一起捡拾美

好的记忆碎片，一起创作出属于我们的班史。

【设计意图】

歌曲导入，可以调动学生的情绪，营造气氛

二、追忆似水年华

1。说真人、真事、真情——岁月如歌。

回忆初中生活中自己印象最深的一堂课、一位老师、一个同学、一件事。

(1〕小组交流、讨论.

〔2)小组代表发言。

(3)师生共评。

2。看图片、视频，写赠言—-真情如诗.

〔1〕请同学们提供初中三年中自己认为值得纪念的点点滴滴的图片、视频,师生共同欣赏。

〔2〕师生互写赠言。

3。听表达、诉衷肠-—感恩有你。

【设计意图】

在综合性学习活动中，以“说〞“看〞“听〞为手段，培养学生的口头表达能力。

三、追记如烟往事

全班同学分工合作，制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念.

1。班史写作原那么。

具体要求:内容真实准确，反复求证；取材精当，有代表性和纪念意义;人人参与，各尽其能.

2.方法指导.

〔1)成立班级编委会,明确分工。

①这个活动要在班委会或语文老师的组织协调下开展。同学们可以自由报名，也可以推荐其他同

学，最后选出一名主编或几名编委，共同组成班史编委会，拟定编写方案。

②主编草拟班史的编写思路〔可参考教材P45“资料一〞〕，提交编委会讨论确定编写方案。

③班级其他同学由编委会协调分组。

信息资料组:负责文字、图片、音像资料的搜集、整理工作。

文字撰写组:负责主要文稿的撰写及文字统筹工作.

设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印制等工作。

技术组：负责班史的电子稿及音视频等多媒体资料的编辑合成。

外联组:邀请班主任或任课老师撰写序言、临别赠言，处理打印事务等.

〔2〕搜集资料，创作文稿。

①信息资料组多方面搜集资料，如临别赠言、日常的班级新闻等，并做初步的整理。

②文字撰写组撰写文稿〔可以参考教材P45“资料二〞),包括班级大事记、班级逸事等。

③设计制作组设计标语,班史的封面、版式、插图等。

④每位同学写一篇“素描〞文字介绍自己，也可以同学互写,角度和写法可以多样，两三百字即

可.(可以参考教材P46“资料“资料三三〕

〔3〕编辑加工，装帧制作.

文稿全部完成后,交给编委会审校，编订目次，校正错误,完善文稿。然后将文稿交给设计制作组

进行装帧设计〔为文字配照片、配图等〕.

3。制作班史.

生根据指导，课下做好准备工作,课上制作班史。教师指导制作。

4。展示班史.

班史制作完成后，师生共读共评.如有条件，可以用电脑排版,打印成书，人手一册。

【设计意图】

在综合性学习的活动类型中培养锻炼学生的语文综合素质。

四、研讨练习

师：请同学们看课件显示的题，根据课上的实践经验自主完成。

某校某班举行“岁月如歌—-我们的初中生活我们的初中生活综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按

要求完成。

1。班上组织编写一本班史，请为其内容设计两个板块，并写出板块名称。

①_________________________________________

②_________________________________________

2。“班级成员‘素描’。“班级成员‘素描’栏目征稿,请你写一那么自传或他传。〔60字左右〕

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