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学习困难学生家长沟通谈话记录

姓名

班级

上学期大考成绩

名次

语文

数学

英语

物理

化学

政治

来校人身份

联系电话

分

析

家庭教育

单亲()离异()隔代养()

监护人文化层次：高()一般()低()

家长工作：

在职()个体()下岗()

居住条件：

好()一般()差()

监护人教育方式：正确()溺爱()放任()简单()粗暴()

亲子关系：正常()离散()

智力水平

理想：好()普通()差()

计算：好()尚可()差()

思维：正常()迟缓()困难()

阅读：通顺()尚可()困难()

行动：敏捷()一般()迟缓()

表达：流利()通顺()困难()

心理状况

自信心：

较强()一般()缺乏()

注意力：

一般()分散()

意志：

一般()薄弱()

情绪：：

积极()一般()消极()

学习

努力()一般()应付()放弃()

师生关系

融恰()尚可()紧张()其它：

品德表现

逃课()逃学()干扰教学()尚可()良好()其它()

要求发展

无明确方向()分流()毕业()高一级学校()

教育建议

填表人：

年月