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部编版五年级语文下册第八单元主题阅读

十根手指（节选）

我的十根手指，由指甲、指肉、指神经等组成，这真是“麻雀虽小，五脏俱全”。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。全身上下，它们是最忙碌的：脸脏了，它

们拿毛巾擦，天天如此，不厌其烦，使得我的脸蛋干净；肚子饿了，它们就去淘米、洗菜、

生火、做饭；香喷喷的饭菜做好了，对嘴巴来说是个极大的诱惑，口水流得都有三千尺长

了，手指却还在忙活着，它们既要招呼其他人，又要舀菜盛饭，好塞住着急的嘴巴；酒足

饭饱，嘴巴、肚子都满足了，手指还要做家务，刷锅洗碗，分类叠放杂乱的东西，再拿湿

毛巾擦桌子、椅子，而后操起扫把，右手的五根手指在上，左手的五根手指在下，抓牢了，

唰唰扫起来；头疼了，它们就揉揉；腿酸了，它们来捶捶。

我的手指如此好，从不索求，也不抱怨，总是默默无闻地奉献，可我却不明白它们的

好。高兴的时候去玩一通，弄脏了它们，瞧它们可怜得——打扮了别人的体面，自己却落

得灰头土脸的下场；生气的时候，握起双拳任它们“鼻青脸肿”。

终于有一天，它们生病了，无力做任何事情，连拿杯子都是抖的。全身的器官，除了

它们，其他都是被服侍惯了的主，自己都管不了，谁还会管它们。一天，两天……大家实

在过不下去了，大声哭叫着。无奈，我只好暂时请了别的“手”来应急。

手指终究还是自己的好。请来的，也勤快，也懂事，就是不合心，不懂我。要么菜里

放的盐多了，要么饭煮得过烂了，再就是喝的水里的糖放少了。

我明白这十根手指的好了。希望它们快点好起来。

——有删改

1.【整体感知】下列不属于十根手指的特点的一项是（）。

A.一直索求和抱怨B.勤劳能干，贴心懂事

C.全身上下，它们最忙碌D.默默无闻，无私奉献

2.【品析句子】画“____”的句子中，作者把______当作______来写，描述了它们______

____________，可自己却__________________。根据画“____”的句子的表达特点，选

择一种情景仿写句子。

蝴蝶在花丛间飞舞雨点儿落在荷叶上游子回到家乡

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3.【把握方法】第2自然段作者围绕手指“勤劳能干，贴心懂事”的特点，是怎样表达自

己的想法的？完成下面的思维导图，再根据语段的表达特点，仿写句子。

它们待我是极好的，勤劳能干，贴心懂事。__________________________________

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4.【感悟启发】读了这篇短文，你获得了哪些启示？

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【材料一】右边这幅漫画描绘的是在一个公共场所里，

一个人坐在椅子上，而其他空椅子都被他的袜子、围巾、外

套、手表、帽子等私人物品占满了，目的是替熟人占座位。

其实这类现象在生活中屡见不鲜，图书馆、自习室甚至是公

交车上，都有因为占座而导致公共资源被浪费的现象。这幅

漫画告诉我们：讲规则、守规矩是每个公民都应具备的素质，面对不文明的现象要加以约

束，让文明成为一种自觉。

【材料二】

1.【迁移运用】仔细观察材料二中的漫画，为漫画拟个题目，并仿照材料一，写一写这幅

漫画的内容及其带给你的启示。

2.【语言实践】风趣的语言不仅能让我们在一笑之余有所回味，还能体现人物的机智聪慧。

想一想：下列两则故事该怎么回答，才能尽显人物的幽默与机智呢？

十岁的小孔融很聪明。有一