《大学物理I》课程思政教学案例(一等奖).pdfVIP

《大学物理I》课程思政教学案例（一等奖）

一、课程简介

《大学物理》是一门面对理工科学生的公共基础课，总学时大学

物理II为108学时，6.5学分。大学物理是一门以基础物理知识建

立的科学素质培养课，也是一门科学创新能力培养课。本门课的目标

为通过大学物理的学习，掌握基础科学知识，建立相对完整的知识理

论体系，初步培养培养学生的创新意识和能力，树立科学的世界观、

人生观、价值观。

本节课采用任务驱动法让学生课前带着问题自学，课中带着问题

讨论分析，课后带着问题查阅资料完成作业，努力做到以学生为主导，

发挥学生的积极性，并通过案例将理论与实践相结合，力争学生将理

论知识学通学活。教师在整堂课的授课过程中，通过几个案例，将课

程思政的内容融入教学中，达到了润物细无声的效果。

二、典型案例

1、案例简介

本案例为第五章静电场第一二节内容，主要涉及电荷及电场的基

本性质、库仑定律、电场强度、电场强度叠加原理及其应用。主要融

入的思政元素为通过库仑定律的适用条件，理解人们对事物认知的局

限性、时效性，分析讨论西方国家对我们认知偏差的原因，引导学生

思考消除认知偏差的方法。

案例内容