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大班幼儿绘画表征解析及支持策略

作者：杨学慧

来源：《新课程》2021年第16期

摘要：绘画就是幼儿眼中的随意涂画。大班幼儿的表征常常与自己的生活日常、想象相

结合，他们通过绘画表征向成人达自己的所见、所闻、所想。教师要为幼儿创设宽松、温馨

的心理环境，给予幼儿充足的绘画时间，利用自己的专业知识帮助幼儿解析绘画表征，家园共

育，共同促进幼儿康成长。

关键词：大班幼儿绘画表征解析与支持策略

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在德语中，绘画被解释为印记的动词形式，换一种方式可以表达为，绘画就是孩子们所

“”

留下的印记。对于～岁的大班儿童而言，他们的抽象思维开始萌芽。在幼儿园活动中，孩

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子常常会通过绘画表征向成人达他们的见闻以及他们对周围人、事、物的看法。因此，允许

幼儿自由自主地进行绘画表征、教师提供相应的支持策略显得尤为重要。

一、绘画表征对幼儿发展的意义

（一）绘画表征有助于幼儿的情感表达

幼儿绘画表征是一个自由自主发生的过程，孩子在表征过程中情绪会随着绘画事件中故

事的发生发展而不断变化，很多幼儿会在绘画表征时出现愉快哼唱或者皱眉、生气等情绪