2024《核心素养视角下小学数学情景教学策略》3800字.docVIP

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核心素养视角下小学数学情景教学策略

目录

TOC\o1-2\h\u10111核心素养视角下小学数学情景教学策略 1

196981引言 2

223512核心素养视角下情景教学意义 2

195892.1能融入真切情感 2

252612.2使知识形象逼真 3

263152.3能达到寓教于乐 3

201943核心素养视角下的情景教学策略 3

83733.1运用表演情景 4

57993.2模拟生活情景 5

55033.3采用游戏情景 6

200024结语 8

16165参考文献 9

摘要：随着素质教育的深入和教学标准的不断发展和发展，数学学科的教学方法和模式也在不断更新和迭代。情境教学已逐渐成为教师提倡的一种有效的新的学习方法。新时期，数学教师需要在培养学生核心能力的基础上，灵活理解数学课堂情境教学策略。本文首先阐述了规约技能和情境教学的相关概念，指出了规约技能下教学情境的重要性，最后从规约技能的角度给出了中学数学情境教学的策略，帮助学生更轻松有效地学习数学知识，培养数学思维，为教师提供一定的实践途径，丰富数学课堂，提高学生学习的主动性和兴趣。

关键词：核心素养；小学数学；情景教学；教学策略

1引言

基本数学技能表明，小学生在学习数学后，能够在课