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《劝学》课堂教学案

第一课时

【学习目标】

?1、认真、正确、有感情的朗读课文。识记积累重点生字词。

2、了解作者、作品及写作背景，理解课文内容。

3、了解《荀子》的基本思想及其在儒家学说中的重要地位

【重点、难点】

1、熟读课文，了解作者及本文的写作背景。

2、理解积累文言实词、虚词等。

【学习方法】诵读、学生自主、合作学习，教师指导、讲解、点拨

教学过程：

一、导入新课：

“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习又有什么关系呢？我们一起来学习《荀子劝学》一文，领略一下荀子是如何“劝学”的。俗语“听人劝吃饱饭”（能听人的良言相劝，就可以吃饱饭不饿肚子。指人能虚心接受意见，就能给自己带来切实的好处）

二、结合课下注释①了解作者：

荀子（约前313～前238），名，战国末期赵国人。战国时著名的、、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物主义思想的代表人物。其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共20卷，今存32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。

三、题解：《劝学》是《荀子》第一篇，“劝”是“”的意思。“劝”起统领全篇的作用。文章论述了学习的意义、作用、方法和态度，反映了先秦儒家在教育方面的某些正确观点，也体现了作为先秦诸子思想集大成者的荀子文章的艺术风格。《劝学》是我国古代教育史上的一篇著名作品，作品极少抽象说教，而是运用譬喻和推理的方法，从不同的侧面、不同的角度去阐明学习的重要性和学习的方法。人们通过浅近明白的道理和具体生动的形象，受到启发和教育。

四、听课文朗诵录音，扫清文中字词障碍。

輮以为轮（）虽有（）槁暴（）蟹螯（）锲（）

参省（）跂（）骐骥（）驽马（）就砺（）

跬步（）螯（）鳝（）须臾（）镂（）

木直中绳（）知明而行无过矣（）爪牙（）舟楫（）

五、小组分段比赛朗读课文

六、布置作业

1、熟读课文并掌握文中生字词

2、下列词语中划横线字的注音全对的一组是（）

A、槁暴（gǎopù）参省（shěng）骐骥（jì）其曲中规（zhòng）

B、须臾（yú）跬步（guǐ）蛟龙（jiāo）锲而不舍（qiè）

C、靛蓝（diàn）舆马（yú）蓼蓝（liǎo）金石可镂（lòu）

D、舟楫（jí）驽马（nú）跂而望（qí）輮以为轮（róu）

3、找出文中通假字并解释

教学后感: