10.1+不作简单肯定或否定课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维.pptx

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从历史上第一部手机的发明到现在,手机产品已经进化了近很多年。这些年中,人们朝着突破空间限制,及时信息交流的目标,将手机从简单的语音通话设备演变成人脑的智能延伸。体积越来越小,功能越来越强大,物理按键越来越少,屏幕越来越大,价格越来越低---这是一个辩证否定的过程-;第三单元运用辩证思维方法;【课标要求】;预习提纲;一、简单肯定或否定的危害;日常生活中的“肯定”与“否定”是人们主观上对某一事物所采取的态度、立场,是从外部对事物的“肯定”、“否定”。;①肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在;

②当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变根本性质,实现对自身的否定。;①肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。

②否定中包含肯定。否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性。;;辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到了恰当的表述。黑格尔认为,“扬弃”既含有取消或舍弃之意,又含有保持或保存之意。这个语词具有积极的和消极的双重意义。因此,我们要把否定的环节、否定的过程既看成是消灭旧事物的环节,又看成是产生新事物的环节;既看成是先前事物与后续事物中断的环节,又看成是后续事物与先前事物连续的环节。;根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系,我们看待事物、解决问题就不能简单地肯定一切或否定一切,否则,就会陷于主观的、极端的思维方式,犯形而上学的错误。要求坚持辩证否定观。;;维生素是人和动物维持正常的生理功能不可或缺的微量有机物质,在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要的作用。有人由此认定,“补充维生素多多益善”,甚至采信所谓的“维生素疗法”,为预防癌症,治疗高血压、高血脂和动脉硬化等,大剂量地服用维生素,结果导致维生素中毒。;辩证关系;中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”。??千多年连绵不断、博大精深的中华文化,积淀着中华民族最深沉的精神追求,包含着中华民族最根本的精神标识,是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。“不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。”既不能片面地厚古薄今,也不能片面的厚今薄古。中华优秀传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会治理等还存在需要协调适应的地方。弘扬中华优秀传统文化,要处理好继承与发展的关系,实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。

;1.辩证的否定的特点:;坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。

①否定:作为事物发展过程中的否定,是对旧事物整体、旧矛盾统一体的否定。没有对这一整体、统一体的否定,旧事物就不能灭亡,新事物就不能产生。(辩证否定是事物发展的环节)

②否定中所包含的肯定:绝不是对旧事物整体、旧矛盾统一体的肯定与保留,而是对旧事物整体、旧矛盾统一体中合理因素的肯定与保留;即使对合理因素的保留,也不是原封不动地将它照搬到新事物之中,而是经过改造,把它们包含在新事物之中。

(辩证否定是事物联系的环节,实质是“扬弃”);探究与分享;全面理解辩证否定观新旧知识整合;课堂总结

;辩证否定观;1.任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面,肯定就是矛盾双方的统一,否定就是矛盾双方的对立。()

提示:×。任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。肯定方面是事物保持自身存在的方面,否定方面是促使该事物灭亡的方面。

2.否定方面维持着事物的质的规定性,当否定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在。()

提示:×。肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在。;3.肯定与否定二者的对立统一必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。()

提示:×。肯定与否定二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。

4.事物内部的肯定方面与否定方面是完全对立的。()

提示:×。事物内部的肯定方面与否定方面是对立统一的。

5.辩证的否定是对旧事物的彻底的否定,只有彻底的否定才能真正推动事物发展。

提示:×。辩证的否定推动事物的发展,但这一否定不是完全、彻底的否定,而是否定与肯定的有机结合。

6.辩证的否定是把旧事物中的合理因素原封不动地照搬到新事物之中。()

提示:×。辩证的否定是对旧事物中的合理因素进行改造,把它们包含在新事物之中。;1、李嘉诚说:“鸡蛋,从外打破是食物,从内打破是生命。”人生亦如是,如果自己能从内打破,那么你会发现自己的成长相当于一种重生。这给我们个人成长的启示是()

①要明确辩证的否定是事物联

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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