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用放缩法证明不等式

（浙江宁波市鄞州区同济中学 徐峰）

不等式是高考中的难点，而用放缩法证明不等式学生更加难以掌握。不等式是衡量学生数学素质的有效工具，在高考试题中不等式的考查是热点难点。本难点着重培养考生数学式的变形能力，逻辑思维能力以及分析问题和解决问题的能力。放缩法的理论依据是不等式性质的传递性，难在找中间量，难在怎样放缩、怎样展开。证明不等式时，要依据题设、题目的特点和内在联系，选择适当的放缩方法。

⒈利用三角形的三边关系

［例1］ 已知a，b，c是△ABC的三边，求证：

a ?b ?c

1?a 1?b 1?c

证明：a ?b

a ???b ∵f(x)= x 为增函数，又∵a?b?c

1?a 1?b 1?a?b

1?a?b

1?x

∴a?b ?c 。

1?a?b 1?c

点评：学生知道要利用三角形的三边关系，但无法找到放缩的方法，难在构造函数。

⒉利用函数的单调性

［例2］ 求证：对于一切大于 1 的自然数 n ，恒有

。1 1 1 1?2n

。

(1? )(1? )?(1? )?

3 5 2n?1 2

证明： 原不等式变形为

(1?

1

)(1?

3

1

)