部编版七年级下册道德与法治《青春有格》说课教学说课教学复习导学.pptxVIP

青春的证明青春有格

“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。你如何理解这些句子中的“格”？格是正确、形式、规矩的意思。放飞梦想的青春时代，我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春有风格。。

成功目标1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。

成功学习如何理解“行己有耻”？“行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说：“人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。

“行己有耻”的要求“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。正如孟子所说：“羞恶之心，义之端也。”“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。

成功量学在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺……你认为还有哪些规则需要遵守？

在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。

同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。

“止于至善”的人应该具备哪些品质？要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。

成功示学小组讨论并展示

课堂总结

成功用学1.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（）①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态③要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为④是说每个人都能止于至善A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④A

2.古人云“行己有耻”，人应该对自己的不良行为有羞耻之心，而在诈骗分子的眼里，受骗人的死活不会触动他们，良心和耻感不在他们的考虑之列。“行己有耻”要求我们（）①要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不能做，违反法律的事情坚决不做④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④C

成功思学1.理解“行己有耻”的含义，理解“行己有耻”对我们提出的要求。2.理解“止于至善”的含义，理解“止于至善”对我们提出的要求。

第二框青春有格第三课青春的证明

输入标题在初学写字的时候，为什么要借助田字格来写字？

输入标题在日常生活中，对青少年而言，有没有发挥着“规范”作用的“格”？

一二三四内容概要什么是“行己有耻”？如何做到“行己有耻”？什么是“止于至善”？如何做到“止于至善”？

一什么是“行己有耻”？

输入标题

输入标题“行己有耻”一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。

二如何做到“行己有耻”？

输入标题星期一的早晨，某校七年级学生钟同学一觉醒来，发现已经八点多了，“妈妈，你怎么没叫我呀！”钟同学气呼呼地对妈妈吼了起来。而后，急急忙忙赶到学校，班主任正站在班级门口，对于钟同学多次迟到的现象，班主任严厉地批评了他。钟同学对此愤愤不平，但又敢怒不敢言。回到座位上，刚坐下，前桌的同学不小心把他的铅笔盒撞到地上了，这让他更加气愤，抡起拳头就给了前桌同学一拳，随即，钟同学也被“请”进了校长室。思考：分析材料，钟同