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第四节细胞的生活

教学目标：

1、通过学习，使学生掌握细胞的生活需要物质和能量，细胞膜能控制物质进出，细胞细胞质中的叶绿体和线粒体是能量转换器。

2、通过讨论探究，学生能自主阐明细胞核在生物的发育遗传和细胞生命活动中的重要作用。

3、通过学习，学生了解到细胞是生命活动的基本结构和功能单位，认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。

教学重点和难点：

1、教学重点

（1）细胞的生活需要物质和能量

（2）细胞核是细胞的控制中心

2、教学难点

（1）细胞的生活需要物质和能量

（2）细胞核是细胞的控制中心

（3）叶绿体和线粒体是细胞中的能量转换器

教法学法：观察法、问答法、讨论法

教学课时：1课时

教学过程：

一、学生课前汇报

1、植物细胞的结构

2、动物细胞的结构

二、新课导入

图片导入，这些图片中的生物都是由什么构成？

三、自主学习

提出问题：

1、细胞的生活需要哪些物质？什么是无机物？什么是有机物？它们有什么特点？

实验探究：燃烧玉米种子

解释有机物和无机物

动画演示：蔗糖溶于水

解释物质是由分子构成的

2、细胞中什么结构控制物质的进出？是怎样控制的？

动画演示：细胞膜控制物质进出

3、植物细胞和动物细胞中的能量转换器各有哪些？各有什么作用？

学生阅读书本52页第3-4自然段

PPT展示叶绿体与线粒体能量转换的过程与结果

合作探究

分析小羊多莉的身世

讨论：

1、在克隆羊多利的诞生过程中，A、B、C三只羊分别给小羊提供了什么？

2、克隆羊多利的长相与哪只羊十分相像？

3、克隆羊的实例说明了什么？

课堂小结

通过细胞的生活这节课的内容你都学到了哪些知识？

课后练习

1、看谁做得快（PPT展示选择题练习）

2、做书本54页1、2、3题

3、预习《细胞通过分裂产生新细胞》

板书设计

第四节细胞的生活

1、细胞的生活需要物质——细胞膜

2、细胞的生活需要能量——叶绿体、线粒体

3、生物的遗传发育需要遗传信息——细胞核