省级优秀课件统编版初中语文七年级下册第9课《木兰诗》.pptxVIP

木兰诗（第一课时）激趣导入动画视频激趣教学目标一、知识目标1、了解“乐府”的有关知识。2、体会文章作者对木兰爱国精神的赞美。3、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法。二、能力目标1、根据上下文揣摩人物心理2、体会文章的详略的安排3、根据想象扩写课文三、情感目标培养学生的爱国主义情操教学要点学习要点:1.讲析木兰的形象为什么千百年来收到人民的喜爱，以致家喻户晓。（重点）2.本文的材料安排为何有详有略。（难点）3.木兰之所以“不用尚书郎”仅仅是因为不贪图荣华富贵吗？（疑点）教学过程介绍背景延伸学习赏析课文识记字词壹贰肆叁壹介绍背景作品简介作品简介《木兰诗》选自北宋·郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。乐府双璧《木兰诗》《孔雀东南飞》解析体裁乐府乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。专门收集民歌，后来把乐府官署采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，成为了一种音乐性的诗体。主角光环花木兰其人花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。主角光环据碑文、《归德府志》和唐朝以来的有关文献分析，花木兰不姓花，而是姓魏，名木兰，生于北周，死于隋代。故里在虞城营郭北魏庄（今废）。北周时可汉募兵，本是木兰父被征招，但他年老体弱，难以应征。而唯一的能代替他的木兰胞弟又年轻。无奈木兰女扮男装，代父从军。征战疆场十二年，屡立战功。自边防归来时，北周已亡，拜见了隋朝文帝。文帝封她为尚书，她坚辞不授。归家后，脱去戎装，换上旧时衣裳，又现女儿真面目。后朝廷闻之，召她人京，欲纳她为妃，木兰以死拒之。据今人尚起兴考证，流传千古、家喻户晓的《木兰诗》，系木兰根据其自身经历写成。唐代追封木兰为将军，谥孝烈，并在其故居建祠纪念。贰识记字词识记字词机杼（）军帖（）可汗（）金柝（）鞍鞯（）戎（）机辔（）头云鬓（）胡骑（）傍（）地zhùtiětuòkèhánjiānrónɡbìnpèibànɡjì唯闻女叹息卷卷有爷名愿为市鞍马关山度若飞朔气传金柝只。古义指父亲。介词，为了越过。北方。木兰不用尚书郎愿驰千里足对镜帖花黄著我旧时裳双兔傍地走不愿意。希望。同贴，粘贴。穿。跑。识记字词识记字词通假字“帖”通“贴”，粘贴。对镜帖花黄出门看火伴“火”通“伙”，伙伴。词类活用市，名词用作动词，译为“买”。策，名词用作动词，译为“记下”。愿为市鞍马策勋十二转叁赏析课文赏析课文朗读课文：唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼(zhù)声，唯闻/女叹息。问女/何所思，问女/何所忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖(tiě)，可汗(kèhán)/大点兵，军书/十二卷，卷卷/有爷名。阿爷/无大儿，木兰/无长兄，愿为/市鞍(ān)马，从此/替爷征。东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ānjiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市/买/长鞭。旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū)。万里/赴戎(róng)机，关山/度若飞。朔(shuò)气/传金柝(tuò)，寒光/照铁衣。将军/百战死，壮士/十年归。赏析课文归来/见天子，天子/坐明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰(chí)/千里足，送儿/还故乡。爷娘/闻女来，出郭/相扶将(jiāng)；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著(zhuó)我/旧时裳。当窗/理云鬓(bìn)，对镜/帖(tiē)花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰是女郎。雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？赏析课文翻译句子：唧唧/复唧唧，木兰/当户织。不闻/机杼声，惟闻/女叹息。译文：屋中不断传出叹息声，木兰对着门在织布。听不见织布的声音了，只听见木兰在叹息。赏析课文思考：一、文章一开始写的是什么？为什么这样安排？解析：文章一开始写的是木兰的忧愁情态：