【大单元整体教学】2.4给动物建个“家” 课件 教科版科学一年级下册.pptx

2.4给动物建个“家”教科版一年级下册内容总览01单元主题教学目标02新知讲解新知导入目录03课堂总结课堂练习0608040507作业布置板书设计单元主题科科非常喜欢小动物，所以妈妈就在家里养了一条小狗。每天放学回来第一件事，科科都会去和小狗玩一会儿，再去写作业。今天科科在和小狗玩的时候，他问妈妈，“妈妈，我发现我们周围有很多小动物，如小猫、小狗、小鸟、还有奶奶家养的鸡，那我们学校有小动物吗？”妈妈笑了笑说：“当然有了，你可以利用下课或是放学的时间，去校园里找找看呀。”科科一听，点了点头，“对呀！”同学们，你们想和科科一起去校园里找找看，都生活着哪些小动物吗？教学目标《给动物建个“家”》科学观念：知道蜗牛需要生活在适宜的环境中，并在环境中进行各种生命活动。认识到动物生存需要适宜的环境。科学思维：根据现实生活中观察到的现象，推测蜗牛需要的生存条件，并与同伴进行交流论证。探究实践：尝试给蜗牛建一个能满足它多种需要的“家”；能够坚持一段时间饲养蜗牛，并持续观察蜗牛的生活。态度责任：愿意倾听、乐于表达和分享有关动物的信息，具有认识和研究动物的兴趣，以及珍爱生命、爱护身边动物的情感。新知导入动物的“家”猜猜这是谁的家？新知导入蜜蜂的“家”小鸟的“家”你们知道我的“家”是什么样的吗？新知导入通过你对蜗牛的了解，你知道什么地方？什么时候更容易找到蜗牛吗？新知讲解活动一：给蜗牛建个“家”草丛中菜叶上树干上新知讲解活动一：给蜗牛建个“家”蜗牛的“家”应该是什么样的？新知讲解活动一：给蜗牛建个“家”阴暗、潮湿的水边或是土里。有土、有水的地方。新知讲解活动一：给蜗牛建个“家”新知讲解活动一：给蜗牛建个“家”能让蜗牛四处爬有吃的东西要保持潮湿能让蜗牛生活又不让它爬出去……空间不要太小菜叶等喷水盖子带孔我们用什么材料来模拟或是直接搭建蜗牛的“家”？新知讲解活动一：给蜗牛建个“家”找个透明的，方便观察的盒子。蜗牛的“家”怎样建起来呢？拓展提高活动一：给蜗牛建个“家”最后放进几条树枝和几片落叶再铺上一层潮湿的土壤先铺一层细纱饲养蜗牛应注意哪些问题？新知讲解活动一：给蜗牛建个“家”打孔让蜗牛呼吸。加盖防止蜗牛爬出。每天注意清扫残叶。不能被阳光直射。温馨提示要保持安静观察哦！新知讲解蜗牛喜欢吃什么？新知讲解活动二：蜗牛怎样吃东西一些嫩叶子，白菜叶子、青菜叶子、莴苣叶、黄瓜、萝卜……新知讲解活动二：蜗牛怎样吃东西蜗牛怎样吃菜叶？新知讲解活动二：蜗牛怎样吃东西在蜗牛触角中间往下的地方有一个小洞，这就是它的嘴巴，虽然和针尖差不多大小，不用放大镜肉眼都无法分辨，但小洞里面其实还有一条锯齿状的舌头，科学家们称之为“齿舌”。蜗牛怎样吃菜叶？新知讲解活动二：蜗牛怎样吃东西蜗牛的齿舌上就像长了许许多多细小的“牙齿”,把植物的叶子磨碎，再一点点地吃下去。拓展提高活动二：蜗牛怎样吃东西蜗牛是世界上牙齿最多的动物。虽然它的嘴大小和针尖差不多，但是却有135排牙齿，每排105颗，总共有14175颗牙齿，而一些蜗牛的牙齿数量甚至超过了2万多颗。阴暗潮湿、多腐质的环境怕强烈的光线刺激爱吃的植物的叶子多在黄昏后至清晨活动新知讲解活动三：研讨1.蜗牛生活需要什么？新知讲解活动三：研讨2.我们有哪些有趣的发现蜗牛爬过的地方会留下一条黏黏的痕迹。蜗牛进食时，嘴巴在不停地动。蜗牛具有惊人的生存能力，对冷、热、饥饿、干旱有很强的忍耐性。新知讲解活动三：研讨2.我们有哪些有趣的发现小蜗牛一孵出，就会爬动和取食，不要母体照顾。当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏液将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。新知讲解活动三：研讨2.我们有哪些有趣的发现蚂蚁的家是什么样的？拓展提高蚂蚁的家蚁穴的内部结构异常复杂，简直是一座迷宫。外侧是一条条环状的深沟，如同城市的环形大道。蚁穴有各种形式，大多数在地下土中筑巢，挖有隧道、小室和住所，并将掘出的物质及叶片堆积在入口附近，形成小丘状，起保护作用。拓展提高蚂蚁的家课堂练习大家来填空1、蜗牛的舌头叫（）。2、世界上牙齿最多的动物是（），它的牙齿长在（）上。3、蜗牛生活在（）的地方。4、蜗牛喜欢吃（）、（）、（）等。齿舌舌头蜗牛阴暗潮湿白菜叶青菜叶黄瓜课堂练习大家来判对错1、因为蜗牛喜欢潮湿的环境，所以可以在蜗牛的“家”里加很多水。（）2、饲养蜗牛，不能把饲养盒放在阳光直射的地方。（）3、蜗牛会啃食各种植物的叶子，会危害农作物。（）4、蜗牛喜欢在白天出来活动。（）×√√×课堂练习大家来选一选1、关于饲养蜗牛，下面说法错误的是（）A.蜗牛不用呼吸，所以可以装在密闭的盒子里饲养B.要及时清理蜗牛的排泄物C.不能在饲养盒里加太多的水2、下面不适合生活在草地里的动物是（）