北师大版小学五年级上册数学精品教学课件 总复习第2节.pptVIP

总复习第二节数与代数知识回顾-重点解析-当堂检测1.归纳整理因数和倍数的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。2.亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较，带框，判断等逻辑思维能力。3.在整理和复习的过程中培养学生合作交流的意识，渗透事物间互相联系，互相依存的辩证思想。倍数和因数2的倍数的特征5的倍数的特征3的倍数的特征偶数奇数2、5倍数的特征倍数和因数的个数质数合数1既不是质数，也不是合数90÷10=9，我们就说（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。倍数和因数9010910909写出45的全部因数？1×45=453×15=455×9=45答：45的全部因数是1,3,5,9,15,45100以内24的所有倍数？1×24=242×24=483×24=724×24=96答：100以内24的所有因数24487296用0，3，6组成同时是2，3倍数的最大三位数是（），最小的三位数是（）由大到小：630306630＞603＞360＞306＞063（二位数）＞036（二位数）用6，5，2，0组成的四位数中，最小的偶数是（），最小的奇数是（），最大的偶数是（），最大的奇数是（）。由大到小：20562065652062056520＞6502＞6250＞6205＞6052＞6025……2560＞2506＞2065＞2056填上质数，使等式成立？28=（）+（）×（）8=（）+（）14=（）×（）-（）质数：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，41，43355353771.在2、3、0、91、0.25、1、65和50中，（）是自然数；（）是整数；（）是奇数；（）是偶数；（）是质数；（）是合数。2、3、0、91、1、65、502、3、0、91、1、65、503、91、1、652、3、910、2、5065、50一、填空。2.一个数的最小倍数，除以它的最大因数，商是（）。3.我是54的因数，又是9的倍数，同时我的因数有2和3，这个数是()。4.三个连续偶数的和是186，这三个偶数是（）（）、（）。6062645.自然数中既是质数，又是偶数的是（）。18或5412二、判断下列说法是否正确，并说明理由。1.一个数的倍数都比它的因数大。（）2.24÷6＝4，我们说24是倍数，6是因数。（）3.一个合数至少得有三个因数。（）××√√4.任何数都没有最大的倍数。（）5.743的个位上是3所以743是3的倍数。（）×6.在自然数列中，除2以外，所有的偶数都是合数。（）√1.同时是2、3、5的倍数的数是（）。①18②120③752.两个质数的和是（）。①偶数②奇数③奇数或偶数三、选择题。②③3.下面的数。因数个数最多的是（）①18②36③40③4.乙×5等于甲数，乙数是甲数的（）。①倍数②因数③自然数。②答：小朋友的人数可能是2、4、8、16、1、32四、解决问题。1.幼儿园里有一些小朋友。王老师拿了32颗糖，平均分给他们正好分完。小朋友的人数可能是多少？2.小朋友到文具店买日记本,日记本的单价已看不清楚,她买了三本日记本,售货员阿姨说应付134元,小红认为不对。你我能解释这是为什么吗?答：因为134不是3的倍数，所以确定小红认为不对的观点是正确的。