北师版小学六年级上册数学精品教学课件 第7单元 百分数的应用 第4课时 百分数的应用（二）.pptVIP

第4课时北师大版数学六年级上册百分数的应用（二）1.在解答求一个数是另一个数的百分之几的应用题及分数应用题的基础上，通过迁移类推使学生掌握求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。2.提高学生自己分析问题解答问题的能力，发展学生的逻辑思维能力。3.激发学生的学习兴趣，做学习的主人。秋天是个收获的季节，农民伯伯要将收获的粮食进行储藏，但在储藏前需要将粮食烘干，但在烘干后粮食的质量产生了变化，我们一起来看看。情境导入（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。（2）烘干后质量减少了10％。（3）小麦烘干后的质量是900kg。（4）小麦烘干后质量减少100kg。选择两个信息，提出问题,并解答。（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。（2）烘干后质量减少了10％。（3）小麦烘干后的质量是900kg。（4）小麦烘干后质量减少100kg。小麦烘干后的质量是多少？烘干前：烘干后：1000kg?kg减少10％小麦烘干后的质量是多少？烘干前：烘干后：1000kg?kg减少10％1000-1000×10％=1000-100=900（千克）答：小麦烘干后的质量是900千克。方法一小麦烘干后的质量是多少？烘干前：烘干后：1000kg?kg减少10％1000×（1-10％）=1000×90％=900（千克）答：小麦烘干后的质量是900千克。方法二（1）一种小麦，烘干前的质量是1000kg。（2）烘干后质量减少了10％。（3）小麦烘干后的质量是900kg。（4）小麦烘干后质量减少100kg。小麦烘干后的质量减少了百分之几？烘干前：烘干后：1000kg900kg减少？％小麦烘干后的质量减少了百分之几？烘干前：烘干后：1000kg900kg减少？％（1000-900）÷1000=100÷1000=10％方法一答：小麦烘干后的质量减少了10％。小麦烘干后的质量减少了百分之几？烘干前：烘干后：1000kg900kg减少？％1-900÷1000=1-90％=10％方法二答：小麦烘干后的质量减少了10％。你同意淘气的发现吗？与同伴说一说。我发现无论解决的是什么问题，都可以用这个图表示烘干前后的关系。1.选择两个信息，然后提出一个问题，并画一画、算一算，试着解决。⑴一年级有120人。⑵一年级今天有2.5%的学生缺勤。⑶一年级今天有117人出勤。⑷一年级今天有3人缺勤。我选择（1）和（2）两个信息，我的问题是：有多少人缺勤？120人一年级2.5%？人120×2.5%=3（人）答：有3人缺勤。我也选择（1）和（2）两个信息，我的问题是：有多少人出勤？120人一年级2.5%120×（1-2.5%）=120×97.5%=117（人）答：有117人出勤。？人我选择（1）和（3）两个信息，我的问题是：出勤率是多少？117÷120=97.5%答：出勤率是97.5%。我选择（1）和（4）两个信息，我的问题是：缺勤率是多少？3÷120=2.5%答：缺勤率是2.5%。方法一：先求出减少部分的具体数量，再有单位“1”所对应的具体数量减去减少部分的具体数量。方法二：先求出减少后的数量是单位“1”的百分之几，再用单位“1”的具体数量乘这个百分数。求“比一个数减少百分之几的数是多少”同学们，这节课你们学会了哪些知识？1.街心公园的总面积为24000m2，其中建筑、道路等占公园总面积的25%，其余为绿地。街心公园的绿地面积有多少平方米？24000×（1－25%）=24000×75%=18000（m2）答：街心公园的绿地面积有18000平方米。2.淘气调查了全班36名同学从家去学校的方式，其中25%的同学乘坐汽车，其余的同学全部是步行去学校。步行去学校的同学有多少名？36×（1－25%）=36×75%＝27（名）答：步行去学校的同学有27名。3.⑴某试验田普通水稻的平均产量是每公顷8吨。改种新品种水稻后，平均产量为每公顷11.2吨。新品种水稻比普通水稻每公顷增产百分之几？（11.2－8）÷8＝0.4＝40%答：新品种水稻比普通水稻每公顷增产40%。3.⑵某试验区2020年新品种水稻的种植面积为2万公顷，2021年的种植面积比2020年增加25%，2021年新品种水稻的种植面积是多少万公顷？2×（1＋25%）=2×125%=2.5（万公顷）答：2021年新品种水稻的种植面积是2.5万公顷。3.⑶张大伯的一块农田去年种普通水稻，产量是1200kg。今年改