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大学生心理健康教育存在的问题3篇

大学生心理健康教育存在的问题1

(一)心理健康教育教学开展严重不足

根据教育部对大学生心理健康教育的相关文件精神，多数高

校都开设了大学生心理健康教育课程，但调查可知，在诸多的高

校中这个课程多数被定性为选修课，学时数不高。根据这些学时

分配，教师只能围绕着心理健康的基础知识、自我意识、大学生

的学习，情绪管理和人际交往，恋爱与性等几个方面进行开展，

一些心理知识无法在课堂上过多涉及。高校也并没有真正地将其

纳入到课程体系建设中去，与其他公共课的地位相比，大学生心

理健康课程所得到的重视远远不够，心理健康课程的课时不够容

易，导致师生对这门课程的重视程度，不少师生认为心理健康课

程的一门可有可无的课程，教学教得不认真，学生学得不认真，

这大大影响了教学的质量和高校开展心理健康教育的成效。

(二)教学方法偏重于知识型内容的传授，且教学方法单一

在高校，很多专业课都是以教师讲授为主，依照预定的教学

目标进行单纯的知识教学。而正如前面所提到的，心理健康教育

课程作为一门集知识传授、心理体验与行为训练为一体的公共课

程，是不同于专业课程，心理健康教育课程不仅要向学生传授具

体的技能和本领，还要帮助学生解决心理困惑。目前，教师们往

往采取专业学科教学模式进行