小学教学计划模板合集7篇.docx

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2022小学教学方案模板合集7篇

小学教学方案模板合集7篇

时间流逝得如此之快，为了以后教学质量不断提高，何不赶紧为即将开展的教学工作做一个方案呢？如何把教学方案写出新把戏呢？以下是我为大家整理的小学教学方案9篇，希望能够帮助到大家。

小学教学方案篇1

新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。特制定本学期科学教学方案如下：

一、学生情况分析：

1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比拟认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对根底知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比拟丰富，但科学探究能力比拟弱。家长偏重于语数教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析：

本册主要围绕“性质与功能〞这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。

“常见材料〞是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声〞“光〞“电〞“磁〞四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声〞单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定方案、实验制作等探究能力。“光〞单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电〞单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁〞单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信〞是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的开展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速开展的科学事实。

三、课标对本册教材的教学要求

1、能用感官或工具感知物体的性质与功能;能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能;能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。

2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题;愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处;能体验到大胆想像的乐趣;愿意听取其他同学对自己“作品〞的评价，并愿意进行改良。

3、能区分制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关;知道物体发声和声音传播的简单原理;了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象;知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些根本组件连接一个简单电路和开关的功能;能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律;能举例说明人类传递信息的方式及科学技术开展对信息传递方式的改变。

4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁〞在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利;懂得节约用电的常识，知道平安用电的重要性;能