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初中物理(人教版)
中考物理一轮复习资料汇编
专题03物态变化
一、新课标要求
二、内容结构与思维导图
三、知识梳理与典例
四、综合练习
五、实验专题
目录
一、新课标要求(2022版)
1.1.1能描述固态、液态和气态三种物态的基本特征,并列举自然界
和日常生活中不同物态的物质及其应用。
1.1.2了解液体温度计的工作原理。会用常见温度计测量温度。能说
出生活环境中常见的温度值,尝试对环境温度问题发表自己的见解。1.1.3经历物态变化的实验探究过程,知道物质的熔点、凝固点和沸点,了解物态变化过程中的吸热和放热现象。能运用物态变化知识说明自然界和生活中的有关现象。
1.1.4能运用物态变化知识,说明自然界中的水循环现象。了解我国
和当地的水资源状况,有节约用水和保护环境的意识。
4.2.1探究水在沸腾前后温度变化的特点。
新课标要求(2022版)
二、内容结构与思维导图
熔化和凝固
升华和凝华
13汽化和液化
12
14
温度
温度计及其使用(实验:用温度计测量水的温度)
熔化和凝固(实验:探究固体熔化时温度的变化规律)
汽化和液化(实验:探究水沸腾时温度变化的特点)
应用
STS水循环
温度
摄氏温度
升华和凝华
液气变化
固气变化
固液变化
物态变化
测量
汽化—物质从液态变为气态的过程叫汽化
在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象
沸腾特点:沸腾时温度不变,但仍吸热
沸点:液态沸腾时的温度,与气压有关
概念:只在液体表面发生的汽化现象
蒸发特点:任何温度下都能发生,液体蒸发吸热
影响因素:液体的温度、表面积、表面空气的流速
概念:物质由气态变为液态
液化方法:降低温度、压缩体积
特点:气体液化放热
物质由固态直接变为气态叫升华,升华吸热
物质由气态直接变为固态叫凝华,凝华放热
测量范围:35℃~42℃,分度值0.1℃
构造:玻璃泡上部有一段很细且弯曲的缩口,可以离开人体读数
○概念:物质由固态变成液态
○熔点:晶体熔化时的温度
熔化规律:晶体熔化吸热,温度不变;非晶体熔化吸热,温度升高
○概念:物质由液态变成固态叫凝固
○凝固点:液体凝固成晶体时的温度凝固规律:晶体凝固放热,温度不
变.非晶体凝固放热,温度持续下降
表示物体的冷热程度.
规定标准大气压下冰水混合物的温度为0℃,沸水的温度100℃
工作原理:液体热胀冷缩
种类:实验用温度计、体温计、寒暑表
○观察量程、分度值、零刻度
玻璃泡不能碰到容器底或容器壁,要全浸入液体内部
○读数时视线要与液柱上表面相平
思维导图
水循环与三态变化:云、雨、霜、雪、露、雹
水循环
温度计
温度
熔化和凝固
升华和凝华
物态变化
体温计
汽化
液化
使用
凝固
温度
熔化
三、知识梳理与典例
1.温度
(1)概念:物理学中通常把物体的冷热程度叫做温度。
(2)符号:摄氏温标用表示,热力学温标用7表示。
(3)单位:摄氏度(℃)(摄氏温标)。
2.摄氏温度
规定:把标准大气压下,冰水混合物的温度规定为0℃,
沸水的温度规定为100℃,在0℃~100℃之间分成100等份,每一等份就是1℃。
知识一、温度
3.生活中常见的温度值
(1)人的正常体温约为.36.5℃;
(2)水结冰时的温度为0℃;
(3)人体感觉最适宜的水温约23℃;
(4)我国的最低气温约为-52℃;
(5)人洗澡时最舒适的水温约为40℃。
知识一、温度
1.用途:用来测量物体的温度。
2.工作原理:根据液体的热胀冷缩原理制成的。
3.构造
玻璃外壳、细玻璃管、玻璃泡(内有液体)、刻度和单位。
4.分类
(1)按玻璃泡使用的测温液体分:水银温度计、酒精温
度计、煤油温度计。
(2)按用途分:体温计、实验室温度计、寒暑表等。
知识二、温度计
(1)玻璃泡的玻璃壁很薄是为了使玻璃泡内液体的温度能
很快与被测物体的温度相同;
(2)玻璃管的内径很细是为了使玻璃管中液柱的变化更加
明显;
(3)玻璃泡的容积较大,泡内液体的体积较多,热膨胀更
加明显,在玻璃管内液柱长度的变化大,测量结果越准确。
知识二、温度计
5.温度计的构造特点
6.温度计的使用
(1)使用前“一估二看”
①估计被测物体的温度,以便选择合适的温度计。
②观察温度计的量程,所测温度不能超出此范围。
③观察温度计的分度值,即温度计上一小格所表示的数值。
(2)使用时注意
①温度计的玻璃泡应全部浸入液体中,不要碰到容器壁或底;
②待温度计的示数稳定后再读数;
③读数时玻璃泡不能离开被测液体,视线要与温度计中液柱
的液面相平。
知识二、温度计
1.用途:测量人体的温度。
2.认识体温计:玻璃泡内使用
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