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二、班主任工作中心理健康教育的方法（一）心理健康环境营造法1、建立和谐的师生关系：真诚、接纳、尊重、理解、倾听、探讨、分享2、营造健康的心理物质环境咨询方法：1、个别咨询法

（1）知知重建——认知重建指通过班主任的努力，改变学生的错误认知模式，澄清认知那些学生情绪和行为失调的信息或假设，建立一个有利于消除心理问题，恢复心理健康的新的认知模式。（2）行为矫正法——行为矫正法是对学生自我改善、自我改变的努力给与奖励与惩罚，目的是帮助学生消除成长中的不良意向、不妥行为，帮助其形成有助于个人成长的行为，树立良好形象，它以行为主义的学习理论为基础，以目标明确化、具体化为特征，是班主任经常使用的教育方法。2、团体心理咨询方法

（1）团体活动

班主任可以借助专家的科研成果，以学生为中心，组织班级学生进行团体性的心理健康辅导活动。这些活动包括游戏、学习、劳动和社会交往等，是促进个体心理发展的重要因素。

（2）讨论法

在班主任的组织和指导下对一些共同感兴趣的问题进行研讨的方法。一般的程序为：确定讨论题目；查阅和整理有关资料；准备发言提纲；论证或辩论；最后由教师或学生代表总结发言。（二）建立良好的班集体，利用班集体进行心理健康教育建立自主合作的管理模式

选拔班干部注重个性品质

培养良好班风，注重塑造现代人格

注重人际关系指导

在处理学生间的矛盾时，着重学生深层心理的分析·在开展活动中营造和谐的语言环境

·在环境布置中渗透健康教育·传授心理卫生知识·开展丰富多彩的活动（三）做好个别心理生活指导新型师生关系是进行个别心理生活指导的前提

情感教育是进行个别心理生活指导的基础

针对个性进行心理生活指导

谢谢大家！