原创力文档- 1、本文档共10页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
婴幼儿行为观察、记录与评价的内涵
学习目标1.理解婴幼儿行为观察、记录与评价的内涵。
行为的内涵狭义的行为是指个体的言行和举动，是表现在外而且能被直接观察、描述、记录或测量的活动。
行为的内涵广义的行为是指人的行为不只限于直接观察到的、可见的外在活动，还包括以外在行为为线索，间接推断可得的内在的心理活动和心理过程。
观察的内涵观察是指通过人的感官，从周围环境中获得信息，并进行组织、说明的过程。观察可以分为两大类型，即一般观察（日常生活中的观察）和专业观察（作为科学研究手段的观察）。
观察的内涵一般观察是指在日常生活中的观察，所以一般观察也可以称为日常观察，它是区别于作为科学研究手段的专业观察而言的。
观察的内涵专业观察专业观察是为了职业要求或科学研究而进行的，是指观察者通过感官或辅助仪器，有目的、有计划地对自然状态下发生的现象或行为进行系统、连续的考察、记录、分析，从而获取事实材料的过程。专业观察是“事实获取→主观判断”不断来回往复，形成一个“事实获取→主观判断→事实获取→主观判断”的重复来回的过程。
婴幼儿行为观察、记录的内涵婴幼儿行为观察、记录是一种有目的、有计划、有一定控制的研究方式婴幼儿行为观察、记录是在自然条件下进行的婴幼儿行为观察、记录需要多方收集客观资料
婴幼儿行为评价的内涵婴幼儿行为评价是指在充分观察婴幼儿的基础上对婴幼儿的行为进行分析，评价其发展水平或存在的问题，为制定和调整保教方案、科学指导婴幼儿、促进婴幼儿发展提供依据；同时，及时发现行为异常的婴幼儿，交由专业人士及时进行干预。婴幼儿行为评价通常是一个“观察→分析→评价→指导→再观察→再分析→再评价→再指导”的循环往复的过程。
谢谢观看!
文档评论（0）