最新部编版二年级语文上册第七单元教案.pdf

19古诗二首

第1课时

《夜宿山寺》

一、了解作者，读懂诗题

师：李白是唐代的一位大诗人，被称为“诗仙”。

李白是一位热爱大自然、热爱写诗的人，他去过庐山，写下“飞流直下三千尺，疑是银

河落九天”；

他到过天门山，写下“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。

有一次，李白在山西大同悬空寺游玩，晚上借宿在寺庙里。夜深了，李白站在寺院的楼台

上，仰望满天的星星，觉得美丽极了。于是，他展开美妙的想象，写下了一首诗，就是我们今

天要学的—一《夜宿山寺》。

师：认识这个字吗？点击出示：“宿”

点击“寺”变红，

师：在哪个字里见过？点击出示：“等、待、诗、特”

（2）师：现在谁能说说诗题意思（点击出示：夜晚在山上的寺庙里过夜，边说边画板书：

山和寺)。诗的题目就给我们交代了【点击出示圈圈】事情发生的时间地点还有事件。

（3）师：我们再来读一读诗题。注意两个生字都是平舌音。

二、初读古诗，整体感知

1.师：同学们自由朗读古诗。要求：读准字音，读通诗句。

按下暂停键，大声朗读一遍。

2．学字词。

（1）师：我们来看看这个字，出示：辰，和早晨的“晨”的读音是一样的，注意读准翘

舌音和前鼻音。

古时候这个字也是早晨的意思。在这首诗里是指“星辰”，是日、月、星的总称。

（2）接下来，我们来做个摘苹果的游戏，读准了字音就可以摘下一个苹果。（课件出示生

字苹果树)

(播放孩子读的字音）

小朋友们真是厉害，苹果树上的苹果都被你们摘完了。

3.师：生字宝宝全部回到古诗里了，小朋友们还会读吗？捧起书来朗读一遍吧。

三、想象画面，体会意境

1.师：小朋友们读得这么认真，老师奖励你们来听朗读，（播放朗读录音）想象画面。

2.交流：出示课文插图。

师：哪个小朋友来说说山寺给你的印象。（高耸入云)

（1）找找句中有哪些字词写出了楼之高。

点击出示：百尺，真的就是一百尺高吗？

师：这里运用夸张的写法，形容楼很高。

（2）师：还有一个词也说了这座楼的高：“危楼”变红

出示：“危”的小篆字形：“危”的本义是人在高崖感到害怕，诗中“危楼”是什么

意思？

字典里有三个解释，你选哪个？对，“危楼”就是“高楼”。

此楼究竞有多高呢？出示下一行

手可摘星辰。（板书）

师：这句话的意思是什么？

对，是说诗人站立处离天很近，好像一伸手就可以摘到星辰。诗人的想象力真丰富。

李白的其它诗句中也有类似的描写【点击出示】“桃花潭水深千尺”“飞流直下三千尺”，

通过这样夸张的手法，来形容楼很高。

我们一起来读一读这两行。

（3）再来读一遍，感受这楼之高。

3.站在这么美妙的地方，李白本该高声吟诗一首，可是他有没有呢？接着往下读。

（1）此时，诗人为什么不敢大声说话呢？

播放学生回答：因为他害怕惊动到住在天上的人。

（2）这里有两个生字“恐、惊”，（变红）先读准后鼻音。

看，两个字里都有“心”部，可见与心情有关。

“恐”的意思是：担心、害怕。“惊”的意思是：惊动。

这一行连起来的意思就是：害怕惊动天上的人，所以他不敢高声说话。

（3）看“敢”这个字。

我们来编个口诀记一记吧：耳朵上面挂上钩，右边反文不是又。

（4）学着诗人的样子，我们轻声朗读这两行诗句。“高声语”“天上人”可以读得轻一

些、慢一些。

4.小结：夜晚，诗人夜晚住宿在山上的寺庙中远眺，想象着一伸手就可以摘到天上的星辰，

与天上人相距多么近，不敢高声语，恐惊天上人。足以让我们感受到山寺的高耸入云。多么独

特的感受啊！

我们带着这样独特的感受读一读这首古诗。

四、朗读古诗，背诵古诗

1.我们想象着诗中描绘的画面，此刻你就像李白一样，站在百尺高楼之上，伸手就可以摘

到填上的星辰。按下暂停键，尝试自已读一读，背一背。

2.李白是个想象力很丰富的诗人，他相信九天之上就是天宫，天宫中住着许多神仙。怎么

读才不会惊扰到天上的神仙呢？

3.我们再带着这样的感受来背一背这首古诗，请小朋友们