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三年级上、下册音乐教学计划（两学期）

20XX—20XX学年度第一学期

人音版三年级上册音乐教学计划

XX区XXX小学XXX

为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让

学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受

到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制订本计划。

一、学情分析

本学期我继续担任三年级的音乐课。从整体的水平看，班级的整体水平相差

不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可

以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生

较多，这学期学生音乐水平明显好转，在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、

音乐知识等方面有所提高，三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础

知识，例如：他们已经基本认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、

优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。

二、教材分析

本册教材共分八个单元，每个单元主要安排了聆听、表演、知识与技能、编

创与活动四大板块，在聆听方面着重倾向于声乐作品，聆听中外优秀作品，了解

一些乐器的名称及声乐演唱形式。在表演方面，增加学生个性发展，潜移默化对

学生进行音乐知识的渗透，并使所学知识在实践和创作中得以运用和创新。在多

彩的音乐活动中培养学生的表演能力，创新能力和感受能力。

第一课：《童年》。本课以“童年”为主题，安排了聆听《捉迷藏》、《我们多

么幸福》和演唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，表现

了童年生活的幸福和快乐。知识与技能：认识音名CDEFGAB

第二课：《草原》。本课以“草原”为主题，安排了聆听《森吉德玛》、《赛马》

和演唱《草原上》、《我是草原小牧民》四个作品，均与我国蒙古族民间音调音乐，

通过本课的听、唱、舞、奏、创作等大量的音乐实践活动，让学生初步感受这一

地区音乐的民族风格。

知识与技能：认识唱名misolla;准确掌握四分音符X八分音符X

的节奏时值。了解民族乐器：二胡。

第三课：《好伙伴》。本科安排了聆听《同伴进行曲》、《我和你》，演唱《原

谅我》、《噢！苏珊娜》四首作品，反应的是朋友和伙伴之间珍贵的友谊。欢快、

热情的音乐体现了好伙伴之间的互相包容、互帮互助、团结友爱的精神。知识与

技能：乐句。

第四课：《放牧》。本课安排了聆听《牧民新歌》、《草原放牧》和演唱《老水

牛角弯弯》、《放牛山歌》这四首作品，两首欣赏的乐曲展示的草原风光、表现草

原牧民的劳动和生活的情景，而两首演唱歌曲则是以放牛为题材，充满着浓郁的

乡村生活气息和童年乐趣。知识与技能：认识唱名dore准确掌握二分音

符的X-的时值。

第五课：《妈妈的歌》。母爱始终是人类永恒的主题。本课的聆听曲目《妈妈》、

《妈妈宝贝》、《母亲教我的歌》和演唱曲目《妈妈的心》、《唱给妈妈的摇篮曲》

都是表现这一类主题的歌曲。意在让学生体会妈妈对孩子无私的爱以及孩子对母

亲的怀念、感激之情，激发学生爱妈妈、爱长辈、爱祖国的感情。知识与技能：

准确掌握四分休止符0的时值.

第六课：《四季的歌》。本课的四首作品分别是聆听《雪花飞舞》、《樱花》和

演唱《四季童趣》和《捉迷藏》，这些作品表现了四季各个阶段的多彩生活，表

达了少年儿童对生活的情趣和热爱。知识与技能：了解演唱形式之一齐唱。

第七课：《钟声》。“钟声”能唤起人们无限的瞎想。本课的聆听《维也纳的

音乐钟》、《灵隐钟声》和演唱曲目《美丽的黄昏》、《钟声叮叮当》都是围绕“钟

声”这一主题而选编的中外不同风格的歌曲和乐曲，让学生感受音乐中不同意境

额“钟声”效果。知识与技能：了解演唱形式之二轮唱；认识乐器电子琴；准确

掌握fasido1的音高。

第八课：《丰收歌舞》。本课以“丰收歌舞”为主题，编排了演唱《桔梗谣》、

《如今家乡山连山》和聆听《浏阳河》、《海霞组曲》之《丰收》片段，让学生演

唱和聆听不同风格特点的曲子中，充分感受和体验不同的音乐作品，同时可以表

现人们劳动和喜庆丰收时的愉快心情。知识与技能：认识民族乐器：