《项脊轩志》统编版高中语文选择性必修下.pptx

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庭有枇杷树,吾妻死之年所项脊轩志手植也,今已亭亭如盖矣归有光反复诵读1.结合注释,标记读音后,诵读全文;2.听录音范读,并自己反复诵读,感受本文于平淡中见深情的特点。3.通读文本,概括内容。本文写了()破屋,()情感,()亲人,()琐事。要求:在括号里填上数量词。一间破屋:项脊轩(书斋)两种情感:喜、悲三位亲人:母亲、祖母、亡妻四件琐事:叔父分家、老妪忆母、大母励志、回忆亡妻4.速读全文,找出本文的文眼?结构上的作用?指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调,以及确定文章的中心。文眼:“然余居于此,多可喜,亦多可悲”。作用:收束上文,统摄下文。(承上启下)归有光(1506—1571)字熙甫,号震川,明代昆山(现在江苏昆山)人。他自幼苦读,9岁能文,但仕途不利,35岁才中举人,后八次考进士不第。于是迁居至嘉定(现在上海嘉定)安亭江上,在那里读书讲学二十余年。他的学生很多,称他为“震川先生”。到60岁才中进士,授县令职,一生郁郁不得志。作者就成归有光虽仕途不得意,但他博览群书,是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史记》,取法于唐宋八大家,被誉为“明文第一”(黄宗羲语)。当时人称他为“今之欧阳修”。代表作有《项脊轩志》《先妣事略》《思子亭记》《寒花葬志》《沧浪亭记》等。今有《震川先生集》。归有光与王慎中、唐顺之、茅坤并称为“唐宋派”。他的散文朴素简洁,自然真挚,善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩志》《先妣事略》《寒花葬志》为代表。他的作品对清代桐城派散文影响很大,桐城派的姚鼐评价他:“是架设在唐宋八大家与桐城派之间的一座桥梁”。近代林纾更尊他为“五百年来归震川一人而已”。导书房是文人安身立命的地方,如果说客厅是关乎面子,那么书斋就是关乎心灵的地方!书斋的命名可以反映主人的思想和情感!读入情书斋雅趣稼轩辛弃疾,退隐江西上饶,取“人生在勤,当以力田为先”。聊斋蒲松龄,摆茶水请路人聊天讲故事,作为《聊斋志异》的素材。书斋名1.窄小,如在颈脊之间;2.作者远祖归道降曾在江苏太仓县的项脊泾住过,取此名,有追念祖宗之意。3.“脊梁”,作者自号“项脊生”,想要博取功名,光宗耀祖,成为家族中的顶梁柱。“志”:古代记叙事物、抒发感情的一种文体,与“记”相似。但“记”通常用以记“事”“物”,“志”以记录人物事迹为主。归有光在《震川先生集·归氏世谱》中记载高祖凯旋时的盛况:“吾归氏虽无位于朝,而居于乡者甚乐。县城东南,列第相望。宾客过从饮酒无虚日,而归氏世世为县人所服。时人为之语曰:‘县官印,不如归家信。’”家道中落后的项脊轩是什么样的呢?文本解析——第一段项脊轩,旧南阁子也。室仅方丈,可容一人居。百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。又北向,不能得日,日过午已昏。古:一丈见方(古今异义)今:寺庙以及道观最高领导者判断句原来的lù向下(名作状)向四周看向北(名作状)…的地方项脊轩,就是原来的南阁子。室内面积只有一丈见方,可以容纳一个人居住。是一间有百年历史的老房子,灰尘与泥土(常从屋顶上)渗漏下来,(尤其是下雨时),雨水往下倾注;每次移动桌子,环视没有可以安置的地方。又加上(屋门)朝北,不能得到阳光照射,太阳一过了中午,屋里就暗了下来。每移案,顾视无可置者 顾吾念之 三顾臣于草庐之中人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉大行不顾细谨动词,环顾四周顾副词,只是,不过动词,拜访副词,难道动词,顾虑,顾及yuán使(之)围绕wéipì来修补从上面、在前面(名作状)筑墙(名作动)才抵挡明亮在状后shǔn光彩、美景栏杆我稍微给它加以修补,使它不再从上面漏雨。在屋前新开四扇窗户,围着庭院筑起围墙,用来(北墙)挡住南边射来的阳光,经日光反照,屋子里才明亮起来。在庭院我又混杂地种上兰花、桂树、竹子等,往日的栏杆,也就增加了光彩。余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。qì借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。yǎnwù俯仰,这里指安居。自然界万物发出的响声离开农历每月十五借来的图书堆满了书架,我安居室内,有时长啸吟唱,有时静悄悄地独自端坐着,自然界的各种声响都能清晰地听到;庭前、阶下却异常寂静,小鸟不时飞下来啄食,人到它面前也不离开。在农历每月十五日的夜晚,明亮的月光照在墙上。庭中桂树的影子疏疏密密,微风吹来,花影摇动,优美舒缓,美丽可爱。静默地独自端坐加勒东巴什《空间的诗学》说:“从内心的角度来看,即使是家宅中最简陋的居室,我们也可以发现它的美。”前辟四窗,垣墙周庭,日影反照,室始洞然。稍为修葺,使不上漏。百年老屋,尘泥

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我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!

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