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-儿童学习方法与能力培养教育宣传-

方

习方法

学习法能力培

与力培养

学与能养

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汇报人：XX汇报时间：20XX

目录

0学习态度及目标

1

0学习方法与能力

2

第一章节

学习态度及目标

学习态度及目标

•学习的态度

•学习的态度

1.学习是一个需要很多技术的过程。学习是一个过程，展现学习

的是成绩。可是并不是我们每一个学生从一开始就知道如何学

习，怎样坚持。

2.学习要想获得成功，要自始至终保持一个积极的态度。态度决

定一切！

3.学生可以在一开始就在老师的引导下制定计划，逐渐发展到自

己做每一件事情都会有计划，同时又抱着一个积极的态度，这

样，就可以克服许多自身的缺陷。

态度是每一个人获得巨大成功的资本！

学习态度及目标

学习的态度

学习的态度

•成功的道路是目标铺出来的

•心理学家曾经做过这样一个实验：

心理学家组织三组人，让他

们分别向着１０公里以外的三个村子进发。

•第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉

他们跟着向导走就行了。刚走出两三公里，就开始有人叫苦；走

到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要走这么远，

何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们

的情绪也就越低落。

学习态度及目标

•第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只

能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数人想学习的目标

知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于

是，大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候，大

家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：

“快到了！快到了！”大家又振作起来，加快了行进的步伐。

•

第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且公路旁每一公里

就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里大家便有一

小阵的快乐。行进中他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高

涨，所以很快就到达了目的地。

学习态度及目标

如果将心理学家的结论用哲人的语言来表达，那就是：“伟大的目标构成伟大的心灵，伟大的目标产生伟大的动

力，伟大的目标形成伟大的人物。”

心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时

候，并能把自己的行动与目标不断加以对照，进而清楚地知道

自己的进行速度与目标之间的距离，人们行动的动机就会得到

维持和加强，就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。