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计算机网络技术专业建设方案

计算机网络专业建设方案

一、指导思想

根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职

业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相

统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出

职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

根据本地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学

生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。本专业领域技能培养中应体现以下

基本原则：

1.以全面素质为基础，以职业能力为本位

以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳

动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教

育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。学校要

把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服

务一线迫切需要的高素质劳动者。

2.以企业需求为基本依据，以就业为导向

将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。

积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。学校有关部门要关注企业需

求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与

培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强与企业的合作，争取得到企业的支持。

3.适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性

学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学

内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、

更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎

实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现

专业教学基础性与先进性的统一。

4.以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性

要根据当地经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与

兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要

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力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开

放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“大专业、小专门化”的课程组织模式，

用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制

度满足学生的不同需要。

二、培养目标与规格

专业名称：计算机网络技术

修业年限：3年

招生对象：初中毕业生

培养目标：以IT市场需求为导向，以培养职业能力为本位，以铸造计算机网络技术应用型

中等技能人才为中心，着力设置社会急需的、能宽口径就业的专业方向，培养热爱社会主义

祖国，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具有良好的政治素质与道德修养，

掌握计算机基础知识、网络工程设计与维护、网站建设与维护，了解计算机网络方面的法律

法规、安全审计，具有规划、实施、安装、管理和维护计算机网络能力的中级应用型技能人

才。本专业毕业生适合在行政、企事业单位、社区、学校等部门从事网络系统的设计、开发、

管理、维护工作，从事网络工程设计与实施及网站的建设与维护工作。

本专业培养培训技能型紧缺人才，要特别突出以下知识、技能和态度的培养：

(一)知识结构及要求

1、掌握计算机基础知识。具备基本的软、硬件知识，了解计算机发展的历史、现状和未

来发展趋势。

2、熟练运用OFFICE办公软件。

3、掌握计算机网络方面的基本原理。

4、掌握网站设计方面的基本理论，熟悉网站配色与布局。

5、能进行企业网络的设计与配置。

6、掌握网络编程方面的基本理论，具备基本的编程素质。

(二)能力结构及要求

1、能熟练运用办公处理软件完成文字排版、图文混排、表格制作、公式计算及幻灯片演示程

序的制作。

2、能够完成计算机的组装;能够在三层交换机上作VLAN和静态路由的配置。

3、熟练运用PS处理图形图像，能够使用Dreamweaver工具制作美观大方、实用性强的静

态网站，熟练运用FLASH制作网站动画。