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一元一次不等式小结与复习（1）

知识技能目标

1．理解不等式、不等式的解集的含义，会在数轴上表示不等式的解集.

2．能熟练运用不等式的基本性质将不等式变形,并会用它们解一元一次不等式.

过程性目标

1.通过回忆和交流,经历对已有知识的归纳和复习过程.

2.通过应用与实践,提高分析问题、解决问题的能力.

教学过程设计

一、创设情境

给出本节内容的知识结构,使学生明确所复习的内容,对所复习的内容有一个整体感知的过程．

知识结构：

二、探索归纳

根据知识结构复习相关的知识要点，并回答以下问题：

1．什么叫做不等式？

2．什么叫做不等式的解集？

3．不等式有哪些基本性质？

4．什么叫做一元一次不等式？

5．一元一次不等式的解法步骤是什么？

三、实践应用

例1解不等式

解整理不等式，得，

去分母，得，

移项，得，

合并同类项，得，

系数化为1，得.

[说明]（1）在解一元一次不等式的过程中，同样遇到解一元一次方程中的问题，如去分母时不要漏乘，移项时要注意变号.

(2)要注意“系数化1”时，不等号方向是否要改变

例2求同时满足不等式和的整数a.

解解,得.

解,得.

在数轴上表示两个不等式的解集:

满足条件的整数a为–5,-4,-3.

[说明]分别求出两个不等式的解集后,利用数轴表示出不等式的解集,这样容易得出所求的整数解.

例3解关于x的不等式.

解由，解得.

因为,所以或.

(1)当时,,不等式的解集为.

(2)当时,,不等式的解集为.

[说明]此题为含字母系数的不等式,在系数化1时,判断未知系数的符号,必要时加以讨论，以便确定不等号的方向是否要改变.

四、交流反思

本节课主要复习了一元一次不等式的概念、解法以及它在实际问题中的运用.

注意事项:(1)不等式的知识源于生活实际.要学会分析现实世界中量与量的不等关系,并抽象出不等式.

(2)解一元一次不等式的过程与解一元一次方程类似,不等式的变形要注意与方程的变形相对照,特别是注意不等式的性质3:当不等式两边都乘以同一个负数时,不等号要改变方向.

(3)将一元一次不等式的解集在数轴上表示出来,可以加深对一元一次不等式的解集的理解.

(4)不等式的解集与的区别在于后者表示a也是不等式的解.在数轴上表示这两个解集时,用空心圆圈与实心圆点来加以区分.

五、检测反馈

1.判断下列不等式的变形是否正确:

(1)由,得；(2)由,且,得；

(3)由，得；(4)由,得.

2.解下列不等式,并把它们的解集在数轴上表示出来:

(1)；

(2)；

(3)；

(4).

3.x取什么值时,代数式的值

(1)是负数?(2)是0?(3)是正数?

4.已知关于x的方程的解是非负数,求k的取值范围.

5.已知,求x的取值范围.

6.一次智力测验,有20道选择题.评分标准为:对1题给5分,错1题扣2分,不答题不给分也不扣分.小明有2道题未答.问至少答对几道题,总分才不会低于60分？