原创力文档- 1、本文档共25页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高名震《粗心的小画家》说课稿
-
高名震《粗心的小画家》说课稿
实习老师：高名震
评委老师好！
今天我说课的内容是大班艺术活动《粗心的小画家》，下面我将从设计意图、目标定位、活动重难点、活动准备、教法学法、活动过程及活动延伸、活动反思八个方面展开我的说课
一、说设计意图
一、说设计意图
《指南》中指出：在幼儿园内要创造机会和条件，支持幼儿进行艺木表现和创造。大班幼儿能够积极的参与音乐活动，能有节奏的进行歌唱活动
近期，我发现我班的幼儿很喜欢在玩美小舞台唱唱跳跳，对乐器进行简单的敲击，对音乐十分感兴趣，并能够大胆地进行表现，所以我设计了本次音乐活动《粗心的小画家》
在活动过程中，幼儿将首先欣赏歌曲，并结合图谱、图片来了解歌词
通过多次合乐示范和幼儿的参与，逐步巩固幼儿对歌曲内容的理解和掌握
幼儿将自己的创编能力带入到活动过程中，通过合乐表现动作，感受歌唱活动的欢乐氛围
二、说目标定位
二、说目标定位
NEXT
根据以上的分析大班幼儿的年龄特点，我从情感、认知、技能等三方面来设计本次活动的目标
1.大班幼儿正处于观察的敏感期，并且对音乐和节奏有较强的敏感性。通过欢快的音乐和活泼的旋律，幼儿能够体验到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，因此本次活动的认知目标是：感知歌曲欢快的韵律节奏，体验歌词的幽默与滑稽
2.通过观察图片和图谱的内容，进一步加深幼儿对歌曲内容的理解，通过合乐表演并且鼓励幼儿对歌词进行大胆的创编，提高幼儿音乐创造能力。幼儿可以观察和模仿动作，进一步发展身体控制和协调能力。通过合乐表演，幼儿可以通过音乐来进行表演，因此在本次活动的技能目标是理解歌曲内容，能根据歌词内容进行创编。幼儿可以观察和模仿动作，进一步发展身体控制和协调能力
二、说目标定位
3.在与同伴的合作表演的过程中，幼儿可以通过交流和合作，体验歌唱活动的喜悦。因此本次活动的情感目标是：感受歌唱活动的欢乐氛围
三、说活动重难点
三、说活动重难点
x
重点：感知歌曲欢快的韵律节奏，体验歌词的幽默与滑稽
难点：理解歌曲内容，能根据歌词内容进行创编歌曲
四、说活动准备
四、说活动准备
1
2
3
4
为了激发幼儿的活动兴趣，使活动更好地开展，我将做以下准备
环境准备：钢琴，椅子，宽敞的教室
物质准备：动物图片：螃蟹、鸭子、小兔、大马、音乐《粗心的小画家》。画架、画。经验准备：有了解动物外貌特征的经验
通过以上经验、环境和课件准备，帮助幼儿更好更直观地理解歌曲内容并展开弹唱活动。通过感受音乐的欢快节奏，体验歌词的幽默诙谐，激发幼儿参与音乐活动的兴趣，同时还可以增加活动的趣味性和吸引力
五、说教法与学法
五、说教法与学法
(一)说教法
1.启发式教学法：通过提出问题、引发幼儿思考和参与讨论，激发幼儿的学习兴趣和积极性。例如，在出示螃蟹图片时，教师提出问题：你观察到了什么？螃蟹是什么样子的，培养幼儿的观察与探索能力。
2.示范引导法：教师通过示范合乐表现动作和出示课件，引导幼儿欣赏和观察和模仿，帮助幼儿理解歌词内容和图片顺序。例如，在活动过程中，教师通过多次合乐动作示范，引导幼儿观察、模仿并积极的进行大胆创造
(二)说学法
1.观察学习：幼儿通过观察教师的示范和展示，观察动作和图谱顺序，并通过将图谱进行排序通过观察学习，加深对歌词的理解和记忆。
2.实践学习：幼儿通过亲身体验参与音乐活动并进行合乐表演，与音乐进行互动，在亲身体验中中感知音乐的欢快节奏和氛围。并能对歌词内容进行大胆创编
六、说活动过程
六、说活动过程
一、图画导入、激发幼儿兴趣
师：小朋友们，今天老师的好朋友丁丁带来了一幅画，我们一起来看一看画里有什么！
(一)教师播放第一遍歌曲，引导幼儿欣赏
师：小朋友们，你们从歌曲里听到了什么？
(二)教师出示图画，引导幼儿观看。师：那我们的丁丁小朋友，不仅仅给我们带来了一幅画还给我们带来一首好听的歌曲我们一起听听吧！
小结：小朋友们听到的和观察的非常仔细，有螃蟹，鸭子，兔子，大马
二
、出示图片，理解歌词内容。(一)出示图片四条腿的螃蟹
师：这只螃蟹画的对吗？有什么问题？
(二)出示小尖嘴的鸭子
六、说活动过程
师：小鸭子的嘴巴是什么样子？
(三)出示圆耳朵的兔子和没尾巴的大马
师：这只耳朵的小兔子是什么样子的呢？
师：马的身体有什么不一样吗？
小结：螃蟹是四条腿，鸭子是小尖嘴，兔子是圆耳朵，大马没有尾巴
三、幼儿学唱歌曲《粗心的小画家》(一)出示图谱，引导幼儿将图谱进行排序。1.出示图谱，请幼儿将图谱按歌词顺序进行排序。2.教师播放歌曲，引导幼儿结合图谱边看边学唱歌曲
3.完整演唱歌曲
(二)幼儿分组演唱歌曲。四、合乐表现动作
(一)鼓励幼儿自由表现音乐
六、说活动过程
师：你们想用什么样的动作表现歌曲呢？
(二)幼儿根据音乐自由创编歌词
小结：小朋友们，螃蟹是八
文档评论（0）