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学习能力是现代社会人的一项基本能力

一要强化终身学习理念。党的十六大报告把“形成全民学习，终身学习的学习型社会”，作为全面建设小康社会的奋斗目标之一。年联合国科教文组织国际教育发展委员会的报告《学会生存》一书对学习化社会作了描述：“教育已不再是某些杰出人才的特权或某一种特定年龄的规定活动；教育正在日益向着包括整个社会和个人终身的方向发展”。这就是说，在未来社会里每个成员都是学习者，每一个社会组织都是学习型组织。当前，市场经济是知识经济，更是智能经济，科学技术的日新月异带来的生产和社会变革使得一个人不可能一生都固定在一个岗位上，职业的变更和人员的流动、经济的发展迫使每一个社会人都要不断学习，终身学习。特别是当今，知识更新的频率已由过去年更新一次，提高到年就更新一次；知识转化为生产力的时间也越来越短，纺织机械从实验室到推广应用用了年；汽车从研制到推广应用用了年，而现在的网络技术只用了年。在这种情况下，如果我们仍用以往学到的知识，解决在发展中遇到的新矛盾、新问题，就会感到“知识恐慌”、“本领恐慌”。思想是行动的先导，一个共产党员只有用先进的理论知识武装自己的头脑，才能有先进的行动。我们的机关干部特别一定要增强学习的紧迫感和自觉性，勤于学习，善于学习，持久学习，做学习型干部，坚决克服学习上的畏难情绪，礼堂上些应酬，多一些钻研，这样才能不落后于社会，不落后于时代，才能带领群众在激烈的竞争中求生存、图发展。

二要增强学习的自觉性。学习，是时代赋予我们第一位的任务，是党员干部保持政治上清醒与坚定的需要。党员干部只有学习掌握马克思主义的世界观、认识论、方法论，理解和把握马列主义、毛泽东思想，尤其是邓小平理论和“三个代表”的深刻内涵，才能提高政治敏锐性和政治鉴别力，增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性和坚定性，才能登高望远、洞幽察微，不断增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性。有这么两句话：“学到深时气自平”、“腹中有物气自华”，阅历丰富了，人格便能完善，志向便能高远，看问题就不一样。我们必须增强与时俱进的学习意识，把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养。坚持学中干、干中学。一是向书本学习。注重把学习书本理论知识与总结经验结合起来，通过学习新的理论、新的规则、新的科学文化知识，形成复合型的知识结构，成为精通本职业务的行家里手。二是向实践学习。党员干部的综合能力和素质不是天生固有的，而是长期实践锻炼中培养的，只有勇于承、难、险、重的工作，在各种艰苦的环境中磨练坚强的意志的百折不挠的毅力，才能百炼成钢、尽快成长。三是向群众学习。党员干部一定要在思想上牢固树立尊重群众、向群众学习的观念，感情上真正贴近群众，甘当小学生，深入基层，深入群众，虚心向群众讨教，听群众讲真话、讲实话、讲心里话。认真地倾听群众的批评意见，为断改进工作，更好地为群众服务。四是利用信息网络学习。学会运用信息网络技术，及时了解新知识、新观点、新理念，准确把握时代脉搏，更好地为党和人民事业服务。

三要坚持理论联系实际，提高学习成效。学习的根本目的在于应用。理论联系实际，是我们党一贯倡导的马克思主义学风，也是学习能力的关键所在。我们党中干部要把学习的成果转化为具体的工作实践，就必须在“运用”上下做文章，在“转化”上下功夫，注重研究解决本地发展中存在的实际问题，做到的地放矢，提高实效。当前我们特别要组织学习省委关于建设海峡西岸经济区和市委建设海峡西岸经济区东北翼增长极港口中心城市以及县委实施“五大战略，八项工程”等重大决策部署，理解精神，明确定位，做到暗熟于心，融会贯通，推动发展。我这里简要介绍一下省、市发展战略：

福建发展的基本思路，就是“四个三”、“四个二”、“六个举措”、“九个支撑”、“一项根本建设”。

“四个三”。一是构建三条战略通道，即对外开放的战略通道，对内连接的战略通道，我们自身的山海协作的战略通道；二是三个层面，即解决我们沿海发达地区、沿海欠发达地区、我们的山区三个层面；三是三个阶段，即筹备、跃升、持续发展三个阶段；四是提前三年实现国内生产总值再翻两番的目标。

“四个二”。一是实施两大战略，可持续发展战略和人才战略；二是实施两个纲要，农村乡镇的工作纲要和城市社区的工作纲要；三是建立两个机制，选人、用人的公正机制和反腐倡廉的长效机制；四是夯实两个基础，农业发展的基础和社会稳定的基础。

“六个举措”：就是项目带动，县域经济，中心城市，产业集聚，民营经济，政府职能。“九个支撑”：一是构建竞争力强的产业支撑体系，二是构建现代化的基础设施支撑体系，三是构建统筹协调的城镇支撑体系，四是构建以人为本的社会发展支撑体系，五是构建外向带动的开放支撑体系，六是构建互利共赢的协作支撑体系，七是构建可持续的生态支撑体系，八是构建安全可靠的防灾