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高中各学科学法指导

高中语文学法指导

古人说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功

半”。语文的学习也要讲究方法，牢记“读、摘、背、悟、写、练”

六字诀，会对你的语文学习有很大的自学帮助。

“读”就是读课文各类及读本中与课文相关的文章。

“摘”就是摘抄。

“背”首先强调背课文和记常用文言实词虚词。然后，可多记

些名言警句、精彩文段、名人典故等，增加知识储备。把别人音乐作

品中优秀之处背熟了才能最终吸收为自己的处东西，能否为专文自己

的文章增加亮点。

“悟”即学习过程独花问几个“为什么”，独立思考或向老师

请教，当日学以致用当日吸收。对于生活要善于侦测，用心思考，

“世事洞明皆学问”。善于向别人学习，借鉴吸收他人的优点才智。

“写”生活随笔。随笔是触景生情、有感而发的，是属于自己

内心的真实内心。时时动手写点东西是个好习惯，长期坚持写作的人

因思维更敏捷，谈吐更清楚，同时也可以帮助你养成极好的笔力文风，

写作文大自然不成问题。

“练”这里的练指的是平时练习和周练。练的内容主要是做一

些语文基础知识的题目。

语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个人情况培

养良好的习惯和方法，一步一个脚印为语文学习打下扎实的基础。只

有基础打好了，才能为后期的学习提供源源不断的动力。

数学学法指导

和初中数学相比，高中数学的内容多，抽象性、理论性强，不

少同学进入高中之后很不切合适应,以下就七年级新生怎样教给学好高

中数学谈几点建议。

一、观念要改变

高中阶段，高中的内容抽象性和概括性都描述性很强

，特别是高一年级，学生没有较好的理解，通过练习仍然掌握

不好，这是因为高中知识相对比较深，初中思维能力较差的学生在理

解和巩固上存在困难，即使通过反复练球，不断提高了解题的熟练程

度，但是并未无论如何掌握知识。为数不少高一新生向老师说：度，但是并未无论如何掌握知识。为数不少高一新生向老师说：平

时的作业也很多，测验也不少，时的作业也很多，测验也不少，我我就是不就是不会会学学，这也正说明了改变观

念的重要性。高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解

上才下功夫，要多思考，多研究。

二、提高听课效率

高一学生家长学习期间，在教学内容的时间占了一大部分。因

此高一中学生听课效率的效率如何，下决心着学习的基本状况，增加

听课效率应注意以下几个方面：

1、课前预习

对于初中学生家长数学功底较差的学生，课前预习能提高听课

的针对性，预习中所发现的难点，就是听课的重点；对预习中遇到的

没有掌握好看的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课整个过程中

的困难；这有助于提高思维能力，复习后把自己理解了的东西与老师

的老师讲解进行比较、分析即可提高自己方法论水平；预习慢慢还可

以培养自己的自学能力。

2．科学听课

课前应充分准备做好物质准备和精神准备，使得上课时不至于

出现书本等物丢三落四的现象；上课前也做过于激烈的体育运动或看

闲书、激烈争论等，以免上课后才不能平静下来。听课要全神贯注，

全神贯注就是全身心地资金投入投入课堂学习，耳到、眼到、心到、

口到、手到。耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如

何归纳总结，另外，要听同学们的答问，想想是否对自己有所启发。

把其他同学的回答和同学讲解的精髓吸收，并聚合为自己的东西。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，其次老师讲课中常常

对一些重点难点会作出某些语言、语气、甚至是某种动作的提示，看

老师讲课的面容，注意讲解例题的分析过程或演算百科全书式过程，

接受老师所要表达的意识形态。心到：

就是用心思考，补齐老师的数学思路，分析老师是如何抓住重

点，解决疑难的。

口到：就是在老师的指导或提示下才，主动回答环境问题或参

加讨论。手到：

主动认真做好课堂练习，记下讲课的要点以及自己的感受或有

创新思维创新思维的的见见解。解。若若能能做做到上到上述述五五到到，精力便会约帕尔，课堂所学

的教给重要内容便会在自己头脑中留下教深刻的印象。

3．做好复习。

遍地复习的没有一遍遍地看书或