中考语文一轮复习课件第10讲：写景散文的形散与神聚（文学类文本）（含答案） .ppt

(1)自然景物：内心的喜悦，对大自然的热爱与赞美(2)人的活动对人的赞美与崇敬，对人改变自然、保护自然如劳动的赞美(3)人与自然：表达人与自然和谐相处的愿景，对劳动成果的珍惜。借景抒情之情的总结（4）文化：可能涉及人文关怀、敬畏自然、敬畏生命、传统文化之美如农耕文化、隐逸文化......65%写物往往结合物存在的环境，由外在到内在的深入。个体与类别，需要抓外在特点和内在品质。物的内在主要指向象征意义，往往承载着一定的文化内涵。95%物要承载一定的志趣、情感和文化托物言志：(1)自然之物生存的自然环境:品质:志趣、情感(2)人文之物传承的人文环境:文化:情感、愿景。45%注意：某一物也可能是自然与人文的结合，就需要综合二者的特点及其承载的志趣和文化来理解。托物言志之物的特点景与物的关系景和物在一定情况下可以转化，有的事物整体上是“物”，局部细化是“景”，有的“景”同样具有“物”的特质一一传承文化承载志趣，有的“物”可能成为“景”的一部分，有的“景”中的某一具体的“事物”可能具有象征意义而表现为“物”的特征。主旨总结模式景......情+文化物......志+文化人.....哲+文化事.....理+文化*如何快速抓住散文的精髓，理解散文？①散文读前四问：写了什么景物或人物？景和物有哪些特征？写作目的是什么？用了哪些典型的手法？②告诉我们阅读的线索，隐含着写作对象、重要内容、文章主题等信息的“标题”要重视，是我们快速理清“思路”、把握主旨的关键。另外，文章的文眼，作品的背景、作者的处境等方面内容，也是理解文章主旨的关键③抓中心句，抒情句，议论句，过渡句，修辞句等在文中具有很强的概括力的语句，因为这些句子有的塑造了形象的主要特点，有的是作者的主观情感，有的体现作者的观点态度。*伊犁的那些金乔叶这个秋天，终于来到伊犁。对于伊犁是什么印象？两个字：金的。走出机场，正值太阳西下，当最后的余晖洒在一块又一块的田野上，深墨的树林和不知名的翠绿铺陈着，这情形仿佛某个画家随手涂抹的印象派作品。一团团的稻田金，变成了一针针、一棵棵。这些金摇曳在每一株稻子身上，是毛茸茸、鲜嫩嫩的金色，是骄傲的，也是沉着的、纯粹的金色。作为在田野中长大的中原人，我爱这种田野。我第一次见薰衣草的时候，就觉得她的香气是那么特别。她的香气啊，仿佛会唱歌，而这歌声是金色的。这沉默的芳香的花朵，这只用芳香来说话的花朵，她的芳香就是她的声音。她的声音，是金嗓子。然后，慢慢淡下来，淡下来，淡到都以为已经没有的时候，再一闻，还是有，只是埋得深了。过些时日，再闻，还是有，而且，更深。作为一个喜欢听音乐的人，我爱这种芳香。这里的食物也是金色的。馕，是金色的。刚出炉的馕，我可以吃一整个，左手拿着吃，右手忙着接掉落的芝麻粒，既狼狈又幸福。还有烤包子，它们不是圆的，有着棱角分明的造型，它们在烤炉里的样子，真是可爱啊，金色的火焰熏烤着它们，一排排的，白色的面皮上开出了一朵朵匀称的焦黄······还有金色的抓饭。胡萝卜、白米饭、羊肉块、皮牙子.....都不是金色的，但凑到一起，就有一种金灿灿的效果。至于奶茶、粉汤、纳仁、辣罐、面肺子、米肠、油塔子、油糕······在我的味觉中，它们统统是金色。那个下午，和两个朋友去逛大巴扎，还看到了金色的红薯。那么朴拙的红薯，撕开了皮，便露出了金色的内里。当然，还有卡瓦斯，它当然是金色的。无论是玉米粉、玉米花还是炒麦茶制作的卡瓦斯，统统都是金色的。例子：*作为一个地道的吃货，我爱这里所有的食物。那天下午，在夕阳下，我步行在伊犁河大桥上，一步步走近了伊犁河。走近伊犁河才知道，她也是金色的。在我的右侧，河面上是宁静的灰蓝。在我的左侧，逆光看去，河面上金光烁烁。以桥为界，以我为界，左侧和右侧似乎不是同一条河流。但我知道，这就是同一条河流。无论她的河面有多宽，有多窄，有多明，有多暗，有多浑，有多清，有多灰，有多金，这都是同一条河流。作为一个虽然不智但是乐水的人，我爱这条河流。返程那天，天有些阴，飞机从伊宁起飞。一路上，群山连绵，雪峰矗立，一座座干净得要命，一看就知道从没有被人烟浸染过，那么安详、宁静、沉寂、端庄圣洁，让人不知道怎么形容才好。突然，太阳出来了。阳光照耀到的所有白色，都更白了，不，不是白，而是比白亮了几分，不过，也不是黄澄澄的金色。或许用那个名词更为恰当：白金。是的，是白金。作为一个虽然不纯但心向往之的人，我爱这白金一样的山。这些零碎的文字，是我从伊犁蹭来的金屑，回献给伊犁，不成敬意。只有一点可以自我安慰：这金的成色是纯净的，是足赤金。（摘自《无数梅花落野桥》，有删改）*1.根据提示，概括作者写到了伊犁的哪些“金”。、