初中《数据的表示》参考课件.ppt

3.数据的表示;扇形统计图;让我们来分蛋糕！;小明是校学生会体育部部长，他想了解现在同学们更喜欢什么球类运动，以便学生会组织受同学们欢迎的比赛。于是他设计了调查问卷，在全校每个班随机选取了10名同学进行调查，调查结果如下：;顶点在圆心、两边与圆相交的角是圆心角.;扇形统计图，可以直观地反映各部分在总体中所占的比例.;制作扇形统计图的一般步骤：

(1)计算各部分占总体的百分比；

(2)计算各部分所占圆心角的度数；

(3)画出扇形统计图，各部分扇形要标出名称及百分比。

;观察下图，回答下列问题：;扇形统计图的意义：

(1)圆代表整体;

(2)扇形代表总体中的不同部分；

(3)扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.

;如图是甲、乙两家庭全年支出费用的扇形统计图.根据统计图，小刚认为就全年食品支出费用来说，乙家庭比甲家庭多，你同意他的看法吗？为什么？;小亮对全班40名学生进行了“你对哪些课程非常感兴趣”的调查，获得如下数据：语文20人，数学25人，英语18人，物理10人，计算机34人，其他12人.他想用扇形统计图表示这些数据，却发现6项的百分比之和大于1.为什么会这样呢？;（2012?天津中考）为调查某校2000名学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况，随机抽取部分学生进行调查，并结合调查数据作出如图所示的扇形统计图．根据统计图提供的信息，可估算出该校喜爱体育节目的学生共有（）

A．300名B．400名

C．500名D．600名;

如图，表示2000年

27届悉尼奥林匹克

运动会奥运奖牌榜。

（1）哪一国金牌数最多？答：_______；

（2）若金牌总数是301枚，则中国获_______枚，俄罗斯获_______枚；

（3）哪些国家金牌数与美国的金牌数接近：

答：______________；

（4）各个扇形所有的百分比之和是_______。;

本小节课你的收获是什么？;频数直方图;下表是某校七（9）班的入学信息表;你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的英语成绩吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个等级？成绩的整体分布情况怎样？;（2）你能用恰当的统计图表表示该班同学入学时的语文成??吗？从你的图表中能看出大部分同学处于哪个分数段？成绩的整体分布情况怎样？;你能帮小明改进吗？

这时他借鉴英语成绩的表示，将语文成绩按10分的距离分段，统计每个分数段的学生数：;做一做

你能把表格中的数学成绩按10分分段，用频数直方图表示吗？;问题：频数直方图具有什么特征？;典例剖析;（2）将数据适当分组：最大值和最小值相差4160-1900=2260，

考虑以250为组距（每组两个端点之间的距离叫组距），

2260÷250=9.04，可以考虑分成10组.;从图中可以看出该地区新生儿体重在3250～3500g的人数最多.;帮你归纳;为了参加全校各个年级之间的广播操比赛，七年级准备从63名同学中挑出身高相差不多的40名同学参加比赛．

为此收集到这63名同学的身高（单位：cm）如下：;;;;挑战自我;;课堂小结