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第五单元教学计划
单元名称:可贵的亲情和友情
一、教学内容
本单元以“可贵的亲情和友情”为专题,先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文,前三篇是精读课文,最后一篇是略读课文。还有一个语文园地。
二、教材分析:?
本单元围绕“可贵的亲情、友情”组织专题,有真实的故事,也有童话故事;有国内的故事,更有国外的故事,但它们都有共同的特点:抓住人物的神态、动作进行细致生动的描写,再现场景。本单元包括三篇精读课文《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》,一篇略读课文《妈妈的账单》,一次综合性学习“了解父母对自己的关心爱护”,然后围绕此专题进行口语交际和习作训练。?
三、教学目标:?
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?
2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。?
3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。?
4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。?
5、美读课文,读懂课文内容。联系上下文,理解词句,体会关键词句在表达情意方面的作用。?
6、在品味、感悟的基础上再发挥想象能力写话练习和讲故事练习。?
7、默读可以做到不出声,不指读。?
8、能借助读物中的图画阅读。?
9、能阅读浅近的童话、寓言故事,向往美好的情境,关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。?
四、教学重、难点:?
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?
2、初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。?
3、能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。?
4、能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
五、教学措施
1、本组教材中的课文接近学生的生活,这也是打开和学生交流的窗口。
2、引导学生关注文中主人公的情感。让学生自己寻找身边的友情和亲情。
3、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。
4、重视学生良好学习习惯的培养,把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环节,落实到儿童学习活动的各个方面。
5、改进阅读教学方法,在阅读教学的各个阶段,要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。
六、课时安排:?
序号
《可贵的沉默》
2课时
1
《她是我的朋友》
2课时
2
《七颗钻石》
2课时
3
《妈妈的帐单》
1课时
4
《语文园地五》
4课时
16、可贵的沉默
教学目标:
1、学习课文,理清课文条理,理解课文内容。
2、让学生感受父母对自己的爱,学习如何去关心和爱护别人,
从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。
3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
教学重点、难点:
理解体会为什么说这种沉默是可贵的。
教学准备:多媒体课件。
教学课时:2课时。
教学过程:
第一课时
一、揭示课题,导入新课。
1、板书课题:可贵的沉默。
2、引导学生说说什么是“沉默”?(沉默就是不说话)
3、齐读课题,质疑。师:看到题目你有哪些问题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?……)
二、学生自学,解决疑惑。
1、课件出示自学要求:
(1)借助拼音通读课文。把不理解的词语画下来。
(2)读课文,标出自然段。
(3)思考:课文讲了一件什么事?把不懂的句子做上记号。
(4)小组合作学习,把自己不理解的,不懂的词句与大家
交流、讨论。
2、给一定的时间,让学生自学。
3、教师参与小组合作学习。
三、检查自学情况,深入学习课文,体会思想感情。
1.读准生字、新词的字音。
2.理解词义。
第二课时
一、读课文,理清条理。
(1)课文讲了一件什么事?(在一节课上,老师询问家长给学生们过生日的情况,大家情绪热烈,滔滔不绝,可当老师问谁知道家长的生日时,教室里立刻沉默无声,在老师的引导下,学生们懂得了要回报父母对自己的爱。)
(2)哪些自然段是写课上发生的事?哪些自然段写了课下发生的事?(小组合作学习,得出以下结论。)课文按事情的发展顺序可以分为三段:第一段:(1—16自然段):写课上老师教育我们不能只会感受爱,还要知道回报父母的爱。
第二段:(17自然段):写家长会上,家长们的反映。
第三段:(18自然段):写“我”的感受。
二、学习内容,理解重难点。
(1)请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现,用笔画下来,再读读,体会一下当时孩子们的心情。(也可引导学生回忆自己过生日的情景)
从“骄傲地举起了手”,“神气十足地左盼右顾”,“越点越多,越点越兴奋,声音越来越响”,“索性站起来”,“快乐地交谈”
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