《珍珠鸟》课件(语文S版五年级下册第二单元第七课课件).ppt

语文S版五年级语文下册第二单元;珍珠鸟;鸟语花香、惊弓之鸟、鸟尽弓藏、百鸟争鸣;学习目标;读了课文后你有什么感受呢？;〔1〕课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？

〔2〕这三只鸟之间是什么关系？

〔3〕课文哪些自然段写大鸟？

哪些自然段写小珍珠鸟？;你发现这对珍珠鸟的雏儿，长得什么样呀？而

“我”为鸟儿做了哪些事？

2.我这样做小鸟儿对“我”有怎样的反响？从哪些

句子可以看出珍珠鸟与我的关系有了变化。

3.“我”从和鸟儿的相处中得到了哪些乐趣并有什

么感受？;只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。”这又像一个淘气而又听话的乖孩子，它“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反响”，然后，“放开胆子跑到稿纸上，绕到我的笔尖蹦来蹦去……”

作者用人性化的眼光看待无知的小鸟，把

人对动物的照顾之情笼罩全篇。;1.你是如何看待“信赖”的？

2.假设你在笼子里，你又会怎样看待它？

3.你认为“信赖”的真正内涵是什么？;反思拓展：

试想小珍珠鸟长成大珍珠鸟，还会象现在那样

信赖“我”吗?为什么？这让你想到了什么?;1.为了创造人与自然〔主要是动物〕之间互相信赖、

充满关爱的理想境界，我们应该做些什么?

2.你最喜爱哪种鸟，能说说理由吗？假设我们送你

这样一只小鸟，你又会怎样办呢？;摘抄文中你认为精彩的语句并写你的感受。

2.搜集与鸟有关的成语、诗句等。;