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*;;1、圆的面积计算公式:
S=πr2
2、圆的周长计算公式:
C=πd
C=2πr
;如图:将这样的一个圆柱体包起来,需要用多大面积的包装纸呢?;;第一步:动手实验——剪一剪
第二步:合作探究——比一比
第三步:发现联系——想一想
第四步:总结公式——说一说
第五步:及时巩固——练一练
第六步:自主探究——推一推
;圆柱的侧面是个什么形状的面呢?你能想办法让它成为我们认识的图形吗?;你把圆柱的侧面展开后得到的是什么图形呢?展开后的图形什么变了什么不变?请和你的同伴说说看.
;课件展示;展开后长方形的各部分与圆柱体的各部分有什么关系?;;;;;圆柱体的侧面积怎样计算呢?
;圆柱的侧面积=底面周长×高;;圆柱的表面积包括哪些面,该怎么计算圆柱的表面积呢?;;;;一、判断题
1、圆柱的侧面积等于底面积乘高。()
2、把圆柱的侧面展开是一个长方形和正方形。()
3、把一个圆柱切成两个小的圆柱体,表面积增加了两个
底面的面积。()
4、圆柱的高越长,它的侧面积越大()
5、圆柱的底面一定,圆柱的高越大,圆柱的侧面积越大
();
二、要求下列圆柱形物体用料的面积,应计算哪些面的总面积?;三、看图按要求做题:;(1)一台压路机的滚筒宽1.2米,直径为0.8米。如果它滚动10周,压路的面积是多少平方米?
;;3、一个圆柱形水池,底面直径4米,池深5米,如果在水池的底面和四周涂上水泥,涂水泥的面积是多少平方米?
思考:应算哪几个面的面积?为什么?你会吗?尝试一下吧!
;3、在日常生活中,我们可以利用圆柱的侧面积计算公式和表面积计算公式,解决哪些问题?
设计目的:用问题的形式帮助学生梳理本节课的学习内容和学习重点,使学生在回顾中加深印象。
;;*第页;*第页
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