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世界粮食日班会教案

世界粮食日班会教案1

一、创设班会情境

当屏幕上显现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时，学生的目光全部都集中了，这不是最好的开场白吗？当学生带着怀疑的问号时，老师呈现出这位长者在水稻田中的一幕，想必每位学生都已经知道，原来是世界杂交水稻之父————袁隆平。（让学生的思维第一步靠近班会的主题）

二、切入班会主题

美有很多种，一篇优雅的散文给人以美的享受，一首悦耳的乐曲让人心旷神怡，一本工整的作业让老师在工作中体验美！还有很多很多。（呈现图片）意境美的、自然美的等等，引导学生感受愉悦的心情。

（话峰一转）有很多的美愉悦的是人们的心灵（引导学生说出：救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严，等等震撼人们心灵的美），进而话锋再一转，还有很多普普通通的美，引导学生说出：随手关掉没人使用的水龙头是美的，随手关掉没人使用的电灯是美的，吃完餐盘中最终一粒米也是美的—————今日我们要探讨的就是“餐盘中的.美”（点明班会主题）

提出问题：

（1）你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗？

（2）我们吃的米饭需要多少道工序？

带着这两个问题，让学生观看水稻生长全程的图片，从优选种子———育苗———田间施肥———插秧———田间管理———喷洒农药———收割———运输———贮藏等等环节，最终通过食堂师傅的手，才会到我们的餐盘中来。让学生感悟粮食来之不易，虽然今日早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了，早已是机械化的农业耕作，但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的，通过图片的呈现，触动学生心底的良知，比单纯说教的效果好得多。

三、深化主题，激发学生节省粮食的意识

呈现系列图片，第一幅：学生们喜好的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的局面，唤醒学生的爱心，让贫富的差别激发学生节省粮食的意识，让爱心促动节省粮食的行为。虽然，现在的学生还没有梁咏琪那样的本领来救助贫困儿童，但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以打开议论，让学生阔谈他们的看法，老师也不妨不失时机地发表自身的感想—————假如画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊！在这里运用了没有说教的教育方式，但却能收到比说教更好的效果。由于这是老师的感想，而不是老师教学生如何去做，这是特别受学生欢迎的方式，何乐而不为呢！在这里老师可以给学生讲一些有关粮食的故事，譬如观观看电影《天下粮仓》有感，曾经发生在自身身边的故事等等，意在让学生感悟粮食的紧要性，知其紧要才会重视，这是很平常的心理，只是需要老师来点拨而已，但要捉住最好的点拨时机方可见成效。还要让学生知道，我们的民族是从贫困中走出来的。（叙述建国初期中国贫困情形，激发学生爱国的激情禺节省粮食之中）。

四、班会的尾声

呈现对比画面：面朝黄土背朝天的耕作局面与机械化耕作场景，定格画面———水稻图片。

班主任话语：虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式，但是我们的盘中餐，仍然是粒粒皆辛苦的，让我们一同高声朗诵，从三、四岁时我们就能滚瓜烂熟的那首诗词吧！

世界粮食日班会教案2

活动目标：

1．知道粮食与人民生活、国家建设有紧密关系，用处很大。

2．知道粮食来之不易。

3．懂得要珍惜粮食。

活动过程：

一、课件导入：

1．同学们，今日，我给大家带来几位好伙伴，想不想见见他们？

2．欢迎他们和大家见面。我们请这几位伙伴给大家做一下自我介绍。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小伙伴们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。玉米：我是胖胖的玉米，小伙伴们确定都爱好我吧！

3．同学们，你们爱好这三位伙伴吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。

板书：粮食

二、粮食来之不易

1．粮食今日有很多很多心里话想对同学们说，你们想听吗？让我们先请水稻来说一说吧！

（1）小伙伴，这是一碗普通的白米饭（出示实物白米饭），而“我”是一颗普通的米粒。小伙伴们，你们可知道我是怎样诞生的吗？

你们看，农民们在做什么？认真察看他们是怎样插秧的。（农民阿姨双脚成天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等很多的工序，才略加工成我们现在吃的大米。）

师：好，我们感谢水稻先生的精彩表演，下面请小麦女士来说一下吧！

（2）同学们，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。）

小麦女士：好，大家说得太好了。下面我要带大家去看一看面包是怎么来的？

小麦女士：这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系十分紧密。大家确定要切记：“粮食来得不易，千万不要挥霍。”师：让我们感