小学道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计.pdfVIP

小学道德与法治一年级上册第16课《新年的礼物》教学设计

课标

本课根据《课程标准》“愉快、积极地生活”的第4条“能看到

自己的成长和进步，并为此而高兴”，以及第6条“在成人帮助下能

定出自己可行的目标，并努力去实现“编写。

教材分析

《新年的礼物》是这一册的最后一课。本课的主要内容是引导学

生总结一年来的进步和收获，同时树立感恩意识，认识到自己的进步

离不开很多人的支持和帮助，并通过合理的方式展示自己的进步之

处、表达对他人的感谢之情；冬季是重点，又是起点，代表着生机和

希望，学生通过自己喜欢的方式表达自己的心愿，体现出对未来的美

好期待。

学情分析

一年级学生以形象思维为主，分析概括能力较差，对自己的成长

发展做出全面准确的评价有一定难度，需要教师引导；少数学生以自

我为中心，不能正确认识他人帮助的重要性；学生都对未来有愿望和

期待，表达方式和内容还需引导。

教学目标

1.正确认识并清楚表达自己和同伴的成长进步。

2.能分析出进步的原因，采用合理的方式对帮助过自己的人表达

感谢。

3.提出下一年的目标和心愿，用喜欢的方式表达并分享。

重点和难点

重点：总结自己的成长与收获，知道进取与感恩。

难点：许下新年愿望，并为此付出努力。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：课前调查

教学过程

第一课时

一、激趣导入，享新年快乐

1.同学们，2018年的新年马上就要到了。同学们想要礼物吗？

好，现在老师给每一个小组发一个小礼物。（教师将外引小狗图案、

内装学生评语和新年寄语的红包发给各个小组）

2.孩子们读一读上面的寄语。

3.学生谈感受：看到老师发的礼物，你们有什么要说的吗?

二、总结盘点，看发展变化

1.孩子们，刚才，老师给大家发了新年的红包，里面有老师对大

家这学期的评价。那么，你是怎么认识自己的呢?你认为自己在2017

年有哪些进步和收获呢?下面，我们自己想一想，写一写。

2.学生填写表格

身体成长

学习

活动

生活

其他

3.组长组织组员相互说一说。

4.推选2个小组上台展示。展示形式多样：表格、学习中的优秀

作业本等实物、活动比赛证书、生活场景照片等。

5.展示后，学生自评、互评。

6.小结：祝贺大家，短短一学期，可我们的进步真不小。大家看，

我们无论是学到的知识，还是生活中的自理能力，都比上幼儿园时强

多了。

三、评选标兵，谈发展亮点

1.同学们，我们班要举行一次师生、家长迎新年的联欢活动，在

联欢会上，我们要表彰一批发展标兵，现在每组评选一人，先在组内

讨论讨论，这学期谁的进步最大？他取得了什么突出的成绩？

2.学生分组讨论。每组选派一名代表上台介绍本组推选的标兵的

事迹。

3.教师当记者采访当选的发展标兵，有什么感想？采访别的同

学，你从标兵身上学到了什么？以后准备怎么做？

4.总结：孩子们，能正确认识别人身上的优点，然后虚心学习，

这是很重要的。(板书：取长补短)

四、辩论分析，进步哪里来

1.请一个同学读一个故事（小白兔在山羊的指导下，学会了种萝

卜，收获了，别的动物夸小白兔聪明能干，它骄傲地说:”当然了”，

把山羊的帮助忘光了。）

1.过渡：小白兔对不对？它学会种萝卜，谁帮助了它？

2.其实我们也是一样，我们的成长进步都离不开别人的帮助指

导，想一想，哪些人帮助过你?

3.学生相互说。

4.选几名学生讲被帮助的故事。

5.小结：这些同学讲的很具体，很感人。大家看，别人对我们的

帮助是很重要的。

五、创意表达，抒感谢之情

1．你准备怎么感谢帮助过你的人？现在我们就制作一张手抄报，

画上美丽的图案，写上真诚的祝福。

2.学生创作，展示。

3.小结：这节课，我们看到了自己和同学们的进步，同时学会感

恩帮助过我们的人。希望同学们继续努力，并在生活中去帮助同样需

要帮助的人。

板书

新年的礼物

收获